发现学习一定优于接受学习。
义务教育与普及教育是一个等同的概念。
把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性称为知觉的选择性。
完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，其主要代表人物是（）。 ["巴普洛夫","桑代克","班杜拉","苛勒"]
常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服。这种情况属于（）。 ["思维定势","原型启发","功能固着","酝酿效应"]
阅读下面材料，回答问题。小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚，上初中后仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了好好学习的决心。半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。问题：请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。
