2017年首都体育学院应用心理学721心理学专业综合之发展心理学考研冲刺密押题
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2017年首都体育学院应用心理学721心理学专业综合之发展心理学考研冲刺密押题（四）.. 36
2017年首都体育学院应用心理学721心理学专业综合之发展心理学考研冲刺密押题（五）.. 46
一、单项选择题
1． 提出毕生发展观的心理学家的代表人物是（ ）。
A. 艾里克森
B. 莱文森
C. 巴尔特斯
D. 哈维格斯特
【答案】C
【解析】德国的巴尔特斯提出的毕生心理发展观认为：①个体发展是贯穿一生的；②发展的形式具有多样性，发展的方向因心理和行为的种类不同而有差异；③任何一种心理和行为的发展过程都是复杂的，发展不是简单的朝着功能增长方向的运动，而是由获得（成长）和丧失（衰退）组成的；④个体的心理发展有很大的可塑性；⑤心理发展是由多重影响系统共同决定的。
2． 关于分层随机抽样的特点，表述正确的是（ ）。
A. 总体中的个体被抽取的概率相同
B. 所有被试在一个层内抽取
C. 层间异质，层内同质
D. 层间变异小于层内变异
【答案】C
【解析】分层随机抽样是按照总体已有的某些特征，将总体分成几个不同的部分（每一部分
，再分别在每一部分中随机抽样。层间变异大于层内变异。 叫一个层）
3． 波斯纳（M.L.P 〇sner ）采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码。他采用的方法是（ ）。
A. 减法反应时法
B. 加法反应时法
C. 开窗实验法
D. 心理旋转实验法
【答案】A
【解析】波斯纳应用减法反应时确定了某些短时记忆信息有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段，减法反应时实验的逻辑是安排两种反应作业，其中一种作业包含另一种作业没有的一个处理阶段，并在其他方面相同，然后从这两个反应时间之差来判定此加工阶段。
4． 儿童记忆策略的发展经历了（ ）三个阶段。
A. 复述、组织、归类
B. 复述、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略
C. 没有策略、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略
D. 没有策略、组织、主动而自觉地采用策略
【答案】C
【解析】儿童运用记忆策略经历从无到有的发展过程。这一过程被分为三个阶段：没有策略，多为5岁以前的儿童；过渡阶段，一般为5〜7岁儿童，其特点是自己不能主动运用策略，但经过诱导可以运用；能主动而自觉地采用策略，10岁以后记忆策略稳定发展。
5． 小莉活泼好动，热情大方，行动敏捷，适应力强，但做事缺乏耐心和毅力，稳定性差。由此可以判断她的气质类型是（ ）。
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 粘液质
D. 抑郁质
【答案】B
【解析】小莉表现出的特点符合多血质的特征，因此答案选B 。
6． “音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗...... 一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（ ）。
A. 归属与爱的需要
B. 尊重的需要
C. 自我实现的需要
D. 安全的需要
【答案】C
【解析】马斯洛认为，人的需要是由以下五个等级构成的：①生理的需要，表现为人对食物、水分、空气、睡眠、性的需要等。它们在人的所有需要中是最重要，也是最有力量的。②安全需要，它表现为人们要求稳定、安全、受到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑等。③归属和爱的需要，一个人要求与其他人建立感情的联系或关系，如结交朋友、追求爱情、参加一个团体并在其中获得某种地位等，就是归属和爱的需要。④尊重的需要，它
包括自尊和希望受到别人的尊重。自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值，使他（她）在生活中变得更有能力，更富有创造性。相反，缺乏自尊会使人感到自卑，没有足够的信心去处理面临的问题。⑤自我实现的需要，人们追求实现自己的能力或潜能，并使之完善化。因此，答案应为C 。
7． 下列属于晶体智力的是（ ）。
A. 形成抽象概念的能力
B. 发现复杂关系的能力
C. 理解词汇能力
D. 知觉的速度
【答案】B
【解析】晶体智力是在信息加工和解决过程中表现出来的能力。如：对关系的认识、类比、演绎推理能力等。
8． 有研究发现，正常被试和遗忘症患者自由回忆的正确率之间存在显著差异，但XX 辨认之间不存在显著差异。据此可知实验存在（ ）。
A. 期望效应
B. 练习效应
C. 习惯效应
D. 交互效应
【答案】D
【解析】交互作用，运用排除法。
9． 青年期的朋友关系存在性别差异，主要表现在（ ）。
A. 女性的朋友数量要比男性少
B. 女性朋友之间是相互聊天，男性朋友之间是一起做事
C. 男性比女性对情感关系更有责任心
D. 男性朋友之间谈更多的心里话，有更多的情感支持
【答案】B
【解析】青年期朋友关系的性别差异表现在女性的朋友数量要多于男性，女性朋友之间谈更多的心里话，有更多的情感支持。女性的朋友之间是相互聊天，而男性的朋友之间是一起做事。女性比男性对情感关系更有责任心。
10．爱因斯坦说：“在我的思维结构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用，作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意向。由我随意的再生和组合...... ”这段话体现的主要思维种类（ ）。
A. 动作思维
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