[单选] （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

非牛顿型液体依其流变学特性又分为：（）、（）、（）。 人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（）。 维果斯基。 乔姆斯基。 巴甫洛夫。 弗洛伊德。 影响微生物需氧量的因素有：（）、（）、（）、（）等。 维生素C的工业生产方法主要有莱氏法和应用微生物的（）。 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。 学习行为。 社会理论。 社会生活实践。 文化视野。 （）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。