开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范（）。 定为评选先进和优秀教师的依据，评选出"师德标兵"让广大教师学习。 作为规范教师教育教学行为的准则，使之成为教师工作考核和奖罚的依据。 作为约束教师教育教学行为的工具，成为惩治师德失范行为的有效手段。 内化为教师的道德品质，提升师德修养水平，进而提高教师教书育人能力。
下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（）。 教学策略受制于教学方法。 教学策略在层次上低于教学方法。 教学方法采用不受教学策略的支配。 教学方法是教学策略的具体化。
下述哪项不是前瞻性调查的特点（） 每次调查能同时研究几种疾病。 多数情况下要计算人年发病（死亡）率。 多用于罕见疾病。 可直接计算发病率。 因素可分为几个等级，以便计算剂量反应关系。
在匹配病例对照研究时，为了节约样本，提高效率，常用1：A4配比，但A4的取值一般（） <2。 <3。 <4。 <5。 <6。
下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的"教书育人"规定和要求的是（）。 严格执行教学方案，照搬教材以及教参。 积极开展教学改革，提高课堂教学质量。 学习教育的新理念，主动改变育人模式。 激发学生创新精神，促进学生全面发展。
要求一个人在单独活动、无人监督时，也能坚持自己的道德信念，自觉地按照一定的道德原则和道德规范去行动，而不做任何不道德的事。这种使道德修养达到最高境界的途径和方法是（）。
