[单选] 来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

由瓦.根舍因在20世纪50年代提倡的教学方法称为（）。 发现法。 范例教学法。 暗示教学法。 自学辅导法。 发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。 多样性。 流畅性。 速效性。 拓展性。 罗扎洛夫在20世纪60年代中期创造的轻松有效的教学方法称为（）。 发现法。 范例教学法。 暗示教学法。 自学辅导法。 学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。 格式塔派。 认知派。 联结派。 建构派。 可用 T4DNA 聚合酶进行平末端的 DNA 标记，因为这种酶具有（）和（）的活性。 来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。