可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法()。 A、对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励 。 B、要经常当众指出婴儿的错误 。 C、对于婴儿的错误要严厉的批评，并要求婴儿马上改正 。 D、对婴儿的自我表现及时制止。
()是婴儿认识自己的阶段。 A、妈妈阶段－同伴阶段－伴随阶段－自我阶段 。 B、同伴阶段－伴随阶段－自我阶段－超我阶段 。 C、妈妈阶段－伴随阶段－同伴阶段－自我阶段 。 D、伴随阶段—同伴阶段－妈妈阶段－自我阶段。
利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取()原则。 A、强势带弱势 。 B、小步伐 。 C、强力度 。 D、平稳性。
()等是0-6个月婴儿精细动作发展的训练要点。 A、拍打、抓握、推拉等练习 。 B、抬头、吸吮等练习 。 C、拼图、揉纸等练习 。 D、发音、微笑等练习。
()是感知动作思维。 A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式 。 B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动 。 C、通过逻辑思考而进行的思维方式 。 D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式。
()是婴儿学习空间概念的主要内容。
