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一、选择题

1． 人本主义心理学的学习观认为，学习就是（ ）的过程。

A. 建立暂时神经联系

B. 试误

C. 学习者发挥潜能和自我实现

D. 顿悟

【答案】C

2． 在梅耶学习过程模式中“工作记忆”是指（ ）。

A 长时记忆

B. 短时记忆

C. 机械记忆

D. 意义记忆

【答案】B

3． 世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（ ）。

A. 桑代克

B. 斯金纳

C. 华生

D. 布鲁纳

【答案】D

4． 从心理学上说，“举一反三”、“触类旁通”都属于学习的（ ）现象。

A. 正迁移

B. 负迁移

C. 零迁移

D. 准迁移

【答案】A

5． （ ）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

A. 主动性研究

B. 反思性研究

C. 合作性研究

D. 社会文化研究

【答案】B

【解析】四方面有各自的研究范畴，主动性研究是研究如何使学生主动参与教与学过程; 反恩性研究是研究学生从内部理解所学内容的意义; 合作性研究是研究如何使学生共享学与教的过程中所涉及的人类资源; 社会文化研究是研究社会文化背景如何影响学习过程与结果。

6． 主要用于信息的长时记忆与保持的策略是（ ）。

A. 复述策略

B. 复习策略

C. 阅读策略

D. 元认知策略

【答案】B

7． 研究发展，4~20岁的个体脑的发展主要是通过α波和θ波之间的斗争而进行的，斗争的结果是（ ）。

A. α波逐渐让位给θ波

B. α波和θ波都让位给δ

C. α波逐渐让位给θ波。

D. α波和θ波谁也占胜不了谁

【答案】D

8． 儿童通过概念形成获得的概念都是（ ）.

A. 初级概念

B. 二级概念

C. 不易下定义概念

D 易下定义概念

【答案】A

9． 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（ ）。

A. 积极的社会功能

B. 应有的责任能力

C. 应有的责任义务感

D. 道德精神面貌

【答案】A

【解析】心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。因此，正确答案选A 。

10．加涅认为，区分戌、戍、戊、戎四个字的学习属于（ ）。

A. 语言的联合

B. 多重辨别学习

C. 概念学习

D. 原理学习

【答案】B

二、简答题

11．简述资源管理学习策略及其类别。

【答案】资源管理学习策略是辅助学生管理可用环境和资源的学习策略，包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、学业求助策略。

时间管理策略是指通过一定的方法合理安排时间、有效利用学习资源; 学习环境管理策略主要涉及如何有效选择安排干扰较小的环境学习，充分利用学习情境的相似性等; 努力管理策略主要涉及掌握一定方法排除学习干扰，使精力能有效集中在学习任务上; 学业求助策略指当在学习上遇到困难时，如何向他人请求帮助的行为。

12．如何科学合理的对学生的学绩测验评分

【答案】为了考核学生对教材知识的掌握程度，可以通过一定的教学测量和测验对学生进行评价。要科学合理的对学生的学绩测验评分，必须遵循以下一些原则:

（1）评分标准要客观公正

客观评分是学绩测验的基本要求。对于固定应答型试题，客观评分比较容易做到。对于自由应答型试题，一般可采取多人评阅求平均和每人负责评阅一题的办法。

（2）评分标准要规定答案要点及可接受的变式

对于固定应答题型，只要提供正确答案即可。对于自由应答题型，应详细规定答案要点，并对评分规则作详细的说明。评分时将每一个人的反应和评分说明书上所提供的样例相比较，然后按最接近的答案样例给分。同一问题可以从不同角度用不同方法进行解答，评分标准不仅要规定一般的答案要点，还应有可接受的变式。

学绩测验所要测量的是学生对有关知识、技能、策略的掌握程度等，评分时注重的应是回答的内容而不是作答的形式。