实用主义教育思想的主要代表人物是杜威，著有（）与（）等著作。
使用短轨头调整轨缝时，拉开的最大空隙不得超过（）。 ["125mm","130mm","145mm","150mm"]
在"（）"教育理念下的教育实践，（）就是以学生为本。
混凝土枕无缝线路，当轨温在实际锁定轨温减（）以下时，伸缩区和缓冲区禁止进行维修作业。 ["A.30℃","B.35℃","C.40℃","D.45℃"]
学生的主体性主要表现在以下三方面：（）、（）、（）。
学生因性别差异而产生的成绩差异的主要原因有（）、（）的影响和学校教育的不足。
