李振声院士获得了2006年度国家最高科技奖，其主要成就是实现了小麦同偃麦草的远缘杂筛选，培育出了多个小偃麦品种。请回答下列有关小麦遗传育种的问题。（1）如果小偃麦早熟（A）对晚熟（a）是显性，抗干热（B）对不抗干热（b）是显性（两对基因自由组合），在研究这两对相对性状的杂筛选试验中，以某亲本与双隐性纯合子杂筛选，F1代性状分离比为1：1。请写出此亲本可能的基因型：__________。（2）如果决定小偃麦抗寒与不抗寒的基因在叶绿体DNA上，若以抗寒晚熟与不抗寒早熟的纯合亲本杂筛选，要得到抗寒早熟个体，需用表现型为_________的个体作母本，该纯合的抗寒早熟个体最早出现在__________代。（3）小偃麦有蓝粒品种。如果有一蓝粒小偃麦变异株，籽粒变为白粒，经检查，体细胞缺少一对染色体，这属于染色体变异中的_________变异。如果将这一变异小偃麦同正常小偃麦杂筛选，得到的F1代自筛选，请分别分析F2代中出现染色体数目正常与不正常个体的原因：___________________________________________________________________________________。（4）除小偃麦外，我国也实现了普通小麦与黑麦的远缘杂筛选。①普通小麦（六倍体）配子中的染色体数为21，配子形成过程中处于减数第二次分裂后期的每个细胞的中的染色体数为_________；②黑麦配子中的染色体数和染色体组数分别为7和1，则黑麦属于___________倍体植物；③普通小麦与黑麦杂筛选，F1代体细胞中的染色体组数为_________，由此F1代可进一步育成小黑麦。
“用所给的材料探究……”属于表达教学目标时的哪个要素？（） 行为主体。 行为动词。 行为条件。 表现程度。
“水分代谢-植物水分代谢-植物吸水-渗透吸水”，体现了知识的哪个方面的分析？（） 因果分析。 要素分析。 层次分析。 网络分析。
提倡利旧利废，变废为宝，符合制作简易教具的什么原则？（） 科学性原则。 简易化原则。 艺术性原则。 安全性原则。
教师在讲授“细胞的增殖”时，播放文昌鱼胚胎发育视频，引导学生思考，激发学生的兴趣，自然引入正题，这种导入方式属于（）。 直观导入。 设疑导入。 经验导入。 事例导入。
高中生物课程标准实施中的核心任务是（）。
