在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是（） 学生与课程。 学生与教师。 学生与教材。 学生与教学。
“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（）特点。 尊师爱生。 民主平等。 辩证统一。 教学相长。
传统“师遭尊严”的师生关系主要是一种（） “以教师为中心”的专制型师生关系。 “以儿童为中心”的放任型师生关系。 民主合作式的师生关系。 教学相长的师生关系。
对学生的发展最有利的师生关系模式是（）. 管理型。 放任型。 专制型。 民主型。
师生关系在人格上是一种（）。 平等关系。 上下关系。 道德关系。 教育关系。
（）型的课堂气氛最有助于知识的学习。
