（）的成熟标志着幼儿个性的成熟。 自我意识。 信念。 性格。 世界观。
新生人园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭。这体现了情绪情感的（）。 动机功能。 感染功能。 信号功能。 组织功能。
个性的调节系统以（）为核心。 需要。 动机。 兴趣。 自我意识。
人在智力活动过程中，认识和追求真理时，需要能否满足而产生的情感体验是（）。 道德感。 理智感。 心境。 美感。
一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或者品质的独特结合是（）。 性格。 个性。 自我意识。 理想。
幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（）。
