● 摘要
阅读是理解和吸收语言信息的重要手段,有助于学生培养语感、增长知识、开阔视野、愉悦身心、陶冶情操。由于阅读课堂教学时间的限制,课外阅读在学生的语文学习当中就显得尤为重要。
近年来,人们的物质生活越来越丰富，精神世界却越来越空虚，阅读已成为不争的社会问题、时代问题。笔者初到县级高中任教时，发现县级高中学校对阅读课堂教学特别轻视,对学生课外读书情况更是漠不关心，面对严峻的现实，笔者思索：县级高中学生课外阅读的具体情况到底如何呢？这是笔者研究这一课题的起因。
笔者通过对大荔县县城三所城区中学的部分教师、学生、家长进行问卷调查和访谈,了解县级高中生课外阅读的现状，探究影响县级高中生课外阅读的因素，并对增强学生阅读能力提出合理建议。
第一章，绪论，介绍研究高中生课外阅读的意义和目的,内容与方法。本研究旨在通过对三所中学学生的课外阅读现状的调查,了解县级中学学生课外阅读的开展现状,从而帮助教师对学生的课外阅读给予有的放矢的指导。
第二章，详述了大荔县高中语文课外阅读现状的具体调查过程。其中包括: 调查准备阶段，调查实施阶段，调查方法，调查结果及分析。
第三章，对问卷调查数据进行客观、全面的分析和讨论，得出大荔县高中学生课外阅读现状的相关结论。既肯定了有利于县级高中学生课外阅读的方面，又对存在的问题进行了详细的整理归纳，最后针对县级高中学生课外阅读的问题做出理性归因。
第四章，追本溯源寻找解决大荔县高中学生课外阅读活动中的对策。包括：更新阅读观念，明确阅读目的；改进教师课外阅读指导方法；创建阅读环境，为学生课外阅读营造良好氛围。
希望本文能为高中课外阅读的开展提供借鉴与帮助。