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一、单选题

1． 注重对单个被试进行严格控制条件下的实验研究，并由此形成了小样本研究范式的学者是（ ）。

A. 费希纳

B. 赫尔姆霍茨

C. 斯金纳

D. 韦伯

【答案】C

【解析】费希纳提出了用以了解人们对刺激量的心理经验的费希纳定律; 赫尔姆霍茨是用反应时法对神经的传导速率提供经验测量的第一人; 韦伯提出了著名的韦伯定律。而斯金纳则开创了单被试研究的范式。

2． 人有时单凭一只眼睛就可以感知深度（远近）信息，此时依据的线索不包括（ ）。

A. 结构级差

B. 线条透视

C. 视网膜视差

D. 遮挡（阴影）

【答案】C

【解析】人的两只眼睛相距约65毫米。当我们看立体物体的时候，两眼从不同的角度看这一物体，视线便有点差别:右眼看到右边多些，左眼看到左边多些。这样，两个视线落在两个视网膜的部位上便不完全相同，也不完全重合。这就是双眼视差。

3． 用简单随机抽样方法抽取样本，如果要使抽样标准误降低50%，则样本容量需扩大倍数为（ ）

A.2

B.4

C.5

D.8

【答案】B

【解析】简单随机抽样中，样本平均数的标准误为

要扩大4倍。

，要使标准误降低50%，样本量需

4． 人格的核心成分是（ ）

A. 气质

B. 能力

C. 性格

D. 意志

【答案】C

5． 下列关于婴儿动作发展的排序，正确的是（ ）。

A. 翻身、坐、抬头、站、走

B. 抬头、坐、翻身、站、走

C. 翻身、抬头、坐、站、走

D. 抬头、翻身、坐、站、走

【答案】D

【解析】婴儿的动作发展符合头尾原则和近远原则，动作发展的顺序首先是抬头，3-4个月时开始翻身，先是由仰卧到侧卧，约6个月时可独坐，7~8个月时开始学爬行，1岁左右开始独立行走。

6． 儿童如果犯了错误，开始感到羞愧，开始是在（ ）。

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.5岁

【答案】B

【解析】儿童在3岁左右产生自尊感的荫芽，如犯了错误感到羞愧，怕别人讥笑，不愿被人当众训斥等。

7． 研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是（ ）。

A. 管理心理学

B 社会心理学

C. 工程心理学

D 实验心理学

【答案】C

【解析】工程心理学研究人与机器之间的配置和机能协调，也就是人与机器的相互作用，因此答案是C 项。

8． 根据奥尔波特的特质理论，个体身上所具有的最典型、最概括的人格特质是（ ）。

A. 共同特质

B. 首要特质

C. 中心特质

D. 次要特质

【答案】B

【解析】奥尔波特将人格特质分为两类:一类是共同特质，即在某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质; 一类是个人特质，即个体所独有的特质。个人特质又分为首要特质、中心特质和次要特质。首要特质是一个人最典型、最具有概括性的特质，它影响一个人的各方面的行为; 中心特质是指构成个体独特性的几个重要的特质，每个人身上大约有5~10个; 次要特质是个体的一些不太重要的特质，往往只有在特殊的情况下才会表现出来。

9． 下述哪一个评论才不是针对人格的心理动力学（psychodynamic theories of personality）常见批评? （ ）

A. 缺乏可验证性

B. 针对妇女的性偏见

C. 不充分的证据支持

D. 过分强调早期经验的重要性

【答案】B

10．最有利于改善学生的同伴关系并促进其社会性发展的课堂学习形式是（ ）。

A. 探究学习

B. 竟争学习

C. 个体学习

D. 合作学习

【答案】D

【解析】在合作学习中，团体成员之间有着共同的目标，只有所有成员都达到目标时，某一个体才有可能达到目标。在这种情境中，个体会以一种既有利于自己成功也有利于同伴成功的方式活动，因此同伴之间的关系是促进、积极的。

11．在学业成败归因的三个维度中，与学生对自己学业成败的预期最密切的维度是

A. 稳定性

B. 可控性

C. 内外性

D. 特殊性

【答案】A

，【解析】韦纳的归因理论认为影响归因的因素可以分为三个维度:内外性（内部的和外部的）

，可控性（可控的和不可控的）稳定性（稳定的和不稳定的）。学生对自己学业成败的预期会受到