2017年中南大学文学与新闻传播学院887语言学综合考研冲刺密押题
● 摘要
一、名词解释
1． 社会方言
【答案】社会方言是在全民语言基础卜产生的各有自己特点的语言分支或语言变体。由于社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，形成具有各自独特语言特征的言语社团，社会方言就是指这些言语社团使用的内部语言。社会方言的特点在语音、词汇、语法等方面都可能出现，但比较突出的是用词上的不同。社会方言及其风格变体是全民语言的变体。例如，黑话、行话和官腔等等。
2． 语素
【答案】语素是语言中音义结合的最小单位，也是最小的语法单位。语素可以根据不同的角度划分出不同的类型。根据语音的数量可以划分为单音节语素和多音节语素。例如，“马”是单音节语素，“葡萄”和“歇斯底里”是多音节语素。根据语素在词中的不同作用把它分为词根和词缀，例如，“石头”中“石”是词根，“头”是词缀。
3． 舌尖音
【答案】舌尖音指舌尖顶住或者接近门齿、齿龈、硬腭而发出的辅音，包括舌尖前音、舌尖中音和舌尖后音。舌尖前音有z 、c 、s ，舌尖中音有d 、t 、n 、l ，舌尖后音有zh 、ch 、sh 、r 。
4． 联想意义
【答案】联想意义是指一个词除了它的基本意义以外所具有的附加涵义。如感情色彩、语体色彩和象征功能等。
（1）词的感情色彩等其他意义是附着在词的概念意义上的。对于同样的现实现象，人们的主观态度可以不同，因而在形成理性意义的时候可以带进人们的主观态度，这就给词义加上了一层感情色彩。
（2）语体色彩是应言语交际有多方面不同的“得体”需求而产生的，如口语体和书面语体，前者适用于朋友之间等随意的、面对面的私人交际的场合; 后者适用于教育、学术、宗教等领域和国与国之间、上下级政府或机构之间等严肃、正式的非私人性交际场合。
（3）词的象征意义常和语言的民族文化特征相关，比如“喜鹊”在捷克语中叫strake ，基本概念和指称与汉语的“喜鹊”是相同的，但在捷克语中却是小偷小摸的象征，与在汉语中喜庆的
象征意义大不相同。
5． 焦点
【答案】焦点是说话者认为受话者不知道，因此希望受话者特别关注的部分。从信息的角度看，句子中的新信息是说话者所传递信息的重点所在，这就是句子的“焦点”。
在会话中，焦点通过语调重音标示出来，还可以用句法形式表现出来。焦点一定与说话者所设定的受话者所知道的某些信息有关，一定会用一些可以感知的手段标示出来。此外，焦点还可
，如果，语调重音落在“小明”上，那么“小明”通过语调重音表现出来，例如“小明吃了苹果。”
就是信息的焦点，如果落在“苹果”上，信息的焦点就是“苹果”。
二、简答题
6． 汉语中有大量的同音词，但人们在使用中却不会造成误解，为什么。举例说明。
【答案】（1）同音词的内涵和特征
同音词是指语音相同而意义之间并无联系的一组词，是多词同音。同音词包括同字同音词和异字同音词。例如，“别”有三项意义:
①别离。如:“别了，我的母校。”
②绷住或卡住。如:“别上校徽。”
③不要，不用。如:“别去了。”
这几项意义之间没有内在的联系，例句中的三个“别”是三个同音词，只是用同一个字书写罢了，这种是同字同音词。还有许多是书写形式不同的异字同音词，它们较易分辨，如“公事一一公式一一工事一一攻势”、“淡一一蛋一一但”等。不论何种同音词，都必须声母、韵母、声调完全相同。
（2）人们在使用同音词时不会造成误解的原因
汉语中有大量的同音词，但人们在使用中却不会造成误解，原因是在口语中，有语境帮助澄清语义。这里的语境包括时间、地点、场合、事件、人际关系、语气、表情等等。在书面上，同字同音词读音相同但意义不同; 异字同音词读音相同但字形不同。一般情况下，读音相同的字，字形也会不同，将其变为文字，在使用中也不会有误解。
总之，因为同音词的特征，加上在汉语使用中的语境特点，使得大量同音词在汉语中的使用而不造成误解的现象。
7． 词义引申大体可分为隐喻和换喻两种，换喻引申和隐喻引申有什么不同? 试举例说明。
【答案】隐喻和换喻是引申的两种类型，二者的不同主要表现在:
（1）隐喻引申建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上
，也就是鸟反复地飞的意思:“鹰乃学习”例如，汉语“习”的本义是“数飞”（《说文》）（《礼
，就是小鹰学习反复地飞。从这个意义派生出“反复练习、复习、温习”的意义:“学而记·月令》）
，就是“学了要按时反复温习”时习之”（《论语·学而》）。这是因为“复习”“温习”是反复多次的
行为，和反复地飞有相类似的地方。“针”的窟窿像人眼，因而“眼”可以通过隐喻指针的窟窿（英语的“eye ”也有同样的引申）。
（2）转喻的基础不是现实现象的相似，而是两类现实现象之间存在着某种联系
这种联系在人们的心日中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。例如，英语的“pen ”本来是“羽毛”的意思，由于古代用羽毛蘸墨水写字，羽毛和书写工具经常
，是“中国”的意思，由于瓷器是中国出的，因联系，于是“pen" 增加了“笔”的意思。“China ”
，指瓷器。法语“bureau ”的意义是“毛布”，后来指铺毛布的“办公桌”，进一而可以用“china ”
，最后又指办公的机构“厅”步指有“办公桌”的“办公室”“局”。
8． 简述复综语词根词缀与词根语、黏着语的词根词缀的区别。
【答案】（1）复综语的词根和词缀必须连接成句使用，不能独立使用。复综语没有一个能独立使用的词，只能连缀成句子使用。比如汉语动词“吃”可以独立运用，但在美洲印第安语中，根本就不能独立说出“吃”来，必须同时把谁发出吃的动作说出来，还必须把吃的对象说出来，所以一个词带出来的就是一个句子。
（2）词根语和豁着语的词缀与词根之间有较大的独立性，词缀都是附加在词根上，一个词能够区别出哪个是词根，哪个是词缀。
（3）词根语的复合词多，派生词少。词根是自由语素，能够独立成词，词缀是不成词语素，词缀数量很少，只限于“老、儿、头”等少数几个。一般是只附加在词根上表示语法意义。戮着语中，派生词多，词根必须和词缀结合成词，词根不能单独使用。词缀数量庞大，词缀的每一种变化只表示一种语法意义，多种语法意义就要用多个变词语素来表示。
三、论述题
9． 论述语言是一个符号体系。
【答案】（1）语言具有符号的特征
①语言中的“音”是语言符号的物质表现形式，是符号的能指; “义”是语言符号的内容，是符号的所指。语言的音和义相结合共同指称现实现象，构成语言的符号。
②语言符号具有任意性。语言符号的能指和所指之间不存在必然的联系，是由社会成员约定俗成的。不同的语言也可以用不同的语音形式代表相同的语义内容。
③语言符号具有稳定性。语音和语义一旦约定俗成以后就具有稳固性，不可随意改变。 （2）语言是一种比较复杂的符号系统
①语言符号是一个严密的系统，其组成是分层级的。语言符号是音与义的结合体，而音自然处于最下层，音位是语音子系统的最小单位，音位按照一定的规则组合成更大的单位一一音节，属于语言系统的下层一一音系层。语素与语素组成的更大单位是形式和意义结合的语言符号，属于语言层级装置的上层一一语法层，这一层又可以分若十级:第一级是语素，这是语言中音义结合的最小结构单位，第二级是由语素的组合构成的词，第三级是由词构成的句子; 词和句子都是符号的序列。