在信息技术与课程整合的教学实施中，让学生充分动眼、动耳、动脑、动手、动口、并通过动手实验，操作学具，边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。这体现的教学策略是（）。 ["A．多种感观参与学习策略","B．自主探究学习策略","C．寓教于乐学习策略","D．习作强化学习策略"]
下列对购买储蓄国债（电子式）的说法正确的是（）。 ["A、购买储蓄国债（电子式）无本金风险，记账式国债则有本金风险","B、购买储蓄国债（电子式）有本金风险，记账式国债则无本金风险","C、购买储蓄国债（电子式）和记账式国债均无本金风险","D、购买储蓄国债（电子式）和记账式国债均有本金风险"]
在信息技术与课程整合中，经常提及“新型教学结构”这一术语，它指的是（）。 ["A．“主导—主体”的教学结构","B．以“学”为主的教学结构","C．以“教”为主的教学结构","D．以资源整合为主的教学结构"]
为了防治洪水，防御、减轻洪涝灾害，维护人民的生命和财产安全，根据（）等有关法律、法规，结合本省实际，而制定《福建省防洪条例》。
“在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学。”，这主要体现的是（）学习理论对教学设计的影响。 ["A．行为主义","B．认知主义","C．建构主义","D．人本主义"]
根据《福建省防洪条例》第五条规定，防洪工作要坚持（）相结合。
