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问题:

[单选] 在信息技术与课程整合的教学实施中,让学生充分动眼、动耳、动脑、动手、动口、并通过动手实验,操作学具,边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。这体现的教学策略是()。

A . A.多种感观参与学习策略
B . B.自主探究学习策略
C . C.寓教于乐学习策略
D . D.习作强化学习策略

可在银行间债券交易市场、证券交易所和商业银行三个市场流通的国债是()。 A、凭证式国债。 B、储蓄型国债。 C、储蓄国债(电子式)。 D、记账式国债。 交—直—交变频器,按中间回路对无功能量处理方式的不同,可分为()等。 A、电压型。 B、电流型。 C、转差率型。 D、频率型。 E、电抗型。 下列哪项不是储蓄国债的优点()。 A、信用等级最高,安全性最好。 B、变现灵活,流动性好。 C、以电子记账方式记录债权。 D、可上市交易,获得差价。 在信息技术与课程整合中,经常提及“新型教学结构”这一术语,它指的是()。 A.“主导—主体”的教学结构。 B.以“学”为主的教学结构。 C.以“教”为主的教学结构。 D.以资源整合为主的教学结构。 变频调速系统在基频以下调速控制方式有()的控制方式。 A、恒压频比(U1/f1常数)。 B、恒定电动势频比(E1/f1常数)。 C、磁通与频率成反比。 D、磁通与频率成正比。 E、改变定子电压频率,保持定子电压恒定。 在信息技术与课程整合的教学实施中,让学生充分动眼、动耳、动脑、动手、动口、并通过动手实验,操作学具,边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。这体现的教学策略是()。
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