2017年首都医科大学附属北京安定医院620心理学专业基础综合之教育心理学考研导师圈点必考题汇编
● 摘要
一、选择题
1． 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（ ）。
A. 苏联心理学家
B. 美国心理学家
C. 俄国生理学家和心理学家
D. 英国医生
【答案】C
2． 通过学习而形成的合法则的心智活动方式即是（ ）.
A. 智力技能
B. 知识迁移
C. 智力
D. 思维程序
【答案】A
3． 小学生分析把握应用题中的各种数量关系的解析策略一般包括（ ）。
A. 读、提、选、找
B. 读、提、判、找
C. 提、判、选、找
D 提、读、判、找
【答案】C
4． 根据加涅的学习层次分类观点，儿童学习游泳主要属于（ ）。
A. 连锁学习
B. 信号学习
C. 规则或原理的学习
D. 解决问题的学习
【考点】加涅学习水平的分类。
【答案】A
【解析】本题旨在考查考生对加涅学习水平分类的理解与掌握程度。加涅根据人类学习的复杂程度将学习分为八类，由简到繁分别为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习和解决问题学习。其中，连锁学习是一系列刺激一反应的联合。
个体首先要习得每一个刺激一反应联结，并按照特定的顺序反复练习，还要及时强化。这道题算是简单中透露着难度，看明白了就非常简单，对于BCD 选项，都是以抽象的概念为基础的，而对于游泳，更多的是肢体的运动，所以，可以很快将BCD 排除，故本题的正确答案为A 。
5． 班杜拉认为观察学习的动机来自于（ ）
A. 直接强化
B. 自我强化
C. 内音仔强化
D. 替代性强化
【答案】D
6． 心理学作为一门独立的学科诞生于（ ）年。
A.1879
B.1903
C.1897
D.1798
【答案】A
7． 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（ ）。
A. 时快时慢
B. 不快不慢
C. 先慢后快
D. 先快后慢
【答案】D
8． 划分意义学习与机械学习的主要依据是（ ）。
A. 学生的学习是主动的或是被动的
B. 学习时是否记住了所学内容
C. 学习者是否利用原有经验井理解了所学内容
D. 学习材料本身是否有意义
【答案】D
9． （ ）明确指出，学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非一种单向性的关系。
A. 奥苏伯尔
B. 阿特金森
C. 加涅
D. 马斯洛
【答案】A
10．加涅根据学生学到的能力将学习进行了分类，其中“智慧技能”属于（ ）。
A. 认知领域
B. 动作技能领域
C. 态度领域
D. 情感领域
【答案】B
二、简答题
11．简述操作技能形成的阶段。
【答案】通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
（1）操作的定向。操作定向即了解操作活动结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。
（2）操作的模仿。操作的模仿是指仿效教师示范的操作活动结构，在头脑中获得有关操作活动的初步的动觉映像。模仿是操作技能掌握的开端。
（3）定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。
（4）操作的熟练。操作的熟练是指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。
12．桑代克和斯金纳是怎样解释学习现象的? 他们的理论有什么异同?
【答案】（1）对学习现象的解释
①桑代克是美国著名心理学家，联结主义学习理论的创始人。他把动物和人类的学习过程定义为刺激与反应之间的联结，认为知识和技能的获得必须通过尝试一错误一再尝试的过程。桑代克认为，学习的作用就是把这些原本联结或者永久保存，或者消除，或者改变而利导。
②斯金纳认为学习是一个操作性条件反射作用的过程，一个完整的操作性条件作用模式由三个部分组成:辨别刺激——提供行为结果的刺激; 操作行为——有机体的自发反应; 强化刺激——继行为之后出现并与行为相倚的刺激。认为强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤消能够增加反应发生的概率。
（2）桑代克和斯金纳理论的异同
桑代克和斯金纳理对学习现象的解释既有一定的相同点，但又存在许多不同之处:
①相同之处
桑代克的试误说和斯金纳的强化说都是学习的联结理论，认为一切学习都是通过条件作用，在刺激与反应之间建立直接联结的过程。
②不同之处