2018年辽宁师范大学生命科学学院311教育学专业基础综合之教育心理学考研强化五套模拟题
● 摘要
一、选择题
1． 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（ ）
A. 教师的主导教学
B. 独立完成作业
C. 家庭作业
D. 个别课堂练习
【答案】A
2． 教育心理学的学科性质是（ ）。
A. 因涉及生理学问题，故应属于自然科学
B. 因研究教育过程中的心理问题，故属于社会科学
C 既非自然科学又非社会科学，属于新兴学科
D. 介于自然科学和社会科学之间的一门交叉独立的学科
【答案】D
3． 属于麦克里兰德成就动机观的是（ ）。
A. 高成就动机者能积极地全力以赴地完成某种困难的任务，并获得成功
B. 社会成员的成就动机水平的高低，关系到社会经济与科技发展的速度快慢
C. 人们在完成任务时，都同时存在着争取成功和回避失败两种行为趋向
D. 人们参与学习活动，并非只是使成就需要得到满足
【答案】B
4． 划分意义学习与机械学习的主要依据是（ ）。
A. 学生的学习是主动的或是被动的
B. 学习时是否记住了所学内容
C. 学习者是否利用原有经验井理解了所学内容
D. 学习材料本身是否有意义
【答案】D
5． 艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（ ）。
A. 勤奋感
B. 亲密感
C. 自我完善感
D. 自我同一感。
【考点】埃里克森的的心理社会发展理论。
【答案】D
【解析】艾里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务:①婴儿期（0~2岁）:主要发展任务是满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感。②儿童早期（2~4岁）:主要发展任务是获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现。③学前期（4~7岁）:主要发展任务是获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现。④学龄期（7~12岁）:主要发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现。⑤青年期（12~18岁）:主要发展任务是建立自我同一感，体验忠诚的实现。⑥成年早期（18~25岁）:主要发展任务是获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现。⑦成年中期（25~50岁）:主要发展任务是获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现。⑧成年晚期（50岁至死亡）:主要发展任务是获得完善感并避免失望和厌倦感，体验着智慧的实现。因此，答案选D 。
6． 主要用于确立恰当的学习目标体系，维持适当的学习心态的策略是（ ）。
A. 监控策略
B. 基本策略
C. 支持策略D. 通用策略
【答案】C
7． 下列关于学习的联结理论的主要观点的描述，不正确的是（ ）。
A. 学习的实质在于形成刺激——反应的联结
B. 学习过程中要经多次尝试和错误才能找到正确的联结
C. 强调强化在学习中的作用
D. 刺激——反应之间的联结可是直接的，也可是间接的
【答案】D
8． 在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为（ ）
A. 原型启发
B. 原型定向
C. 原型操作
D. 原型内化
【答案】D
9． 按一定时间间隔进行观察的方法叫（ ）。
A. 定期观察法
B. 长期观察法
C. 全部观察法
D. 重点观察法
【答案】A
10．下列选项中，由学习引起的行为变化是（ ）。
A. 视觉适应
B. 望梅止渴
C. 青春期男孩变声
D. 服用兴奋剂提高成绩
【答案】B
【解析】学习是由经验引起的相对持久的行为变化。在理解“学习”的含义时要注意，不能简单地认为只要行为发生了变化就意味着学习的发生，只有当行为的变化是由于练习或反复经验所导致的，才能视为学习。ACD 三项虽然都有行为上的变化，但A 和C 属于生理的本能使然，D 项是由于药物导致的行为变化。
11．下列不属于品德构成的心理成分的是（ ）。
A. 道德认识
B. 道德情境
C. 道德意志
D. 道德动机
【答案】B
12．马期洛认为:音乐家必须演奏音乐，画家必须绘画，这样才能使他们感到最大的快乐。这种需要叫做（ ）。
A. 自我实现的需要
B. 安全需要
C. 尊重需要
D. 生理需要
【答案】A
13．奥苏伯尔提出的迁移理论认为（ ）是影响学习迁移的重要因素。
A. 学习中的共同要素
B. 对学习情境中一切关系的顿悟