2017年电子科技大学生命科学与技术学院622心理学综合之心理学导论考研仿真模拟题
● 摘要
一、单项选择题
1． 儿童能够自发运用记忆策略，对羊与牛、作业本与教科书、苹果与草暮的图片进行分类记忆的年龄是（ ）。
A.4~5岁
B.6~7岁
C.8~9岁
D.10~11岁
【答案】D
【解析】根据弗拉韦尔等人以5~11岁儿童为被试的研究，刺激物为一组图片，图片可以分为四类:动物、家具、交通工具和衣服。以归类作为策略考查不同年龄阶段被试的记忆效果，结果发现，10~11岁儿童基本上是自发应用归类策略以提高记忆效果的，其他年龄儿童则不能。故本题的正确答案是D 。
2． 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ）。
A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 生成技术
【答案】A
3． 维持大脑皮层的兴奋水平、对情绪有唤醒作用的是（ ）。
A. 网状结构
B. 边缘系统
C. 丘脑
D. 下丘脑
【答案】A
【解析】网状结构按功能可分成上行系统和下行系统两部分。上行网状结构也叫做上行激活系统，它控制着机体的觉醒或意识状态，对保持大脑皮层的兴奋性，维持注意状态有密切的关系。如果上行网状系统受到破坏，动物将陷入持续的昏迷状态，不能对刺激作出反应。
4． 医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情，这属于哪种思维特性?
A. 概括性
C. 抽象性
D. 间接性
【答案】D
5． 在加涅的学习结果分类中，个体利用符号与环境相互作用的能力称为（ ）。
A. 智力技能
B. 认知策略
C. 言语信息
D. 运动技能
【答案】A
【解析】提出了五种学习结果:言语信息是指学习者通过学习以后，能记忆诸如事物的名称、符号、地点、时间、定义、对事物的描述等具体的事实，能够在需要时将这些事实陈述出来; 智力技能是指学习者通过学习获得了使用符号与环境相互作用的能力; 认知策略学习者借以调节他们自己的注意、感知、记忆和思维等内部心理过程的技能; 动作技能是指学校的学习包含各种各样的动作技能; 态度态度是习得的、影响个人对特定对象做出行为选择的有组织的内部准各状态。
6． 通过复述，信息可在短时记忆中保持一段时间。如果没有复述，Peterson 和Peterson （1959）发现，短时记忆只能保持（ ）
A. 不超过1秒钟
B. 大约5秒钟
C. 大约20秒钟
D. 大约1分钟
【答案】C
7． 高尔顿研究遗传与智力的关系问题的方法是（ ）
A. 双生子研究
B. 调查法
C. 纵向追踪法
D. 家谱分析法
【答案】D
【解析】高尔顿强调遗传是形成个体差异的原因。他通过谱系调查，论证了遗传因素与个体差异的关系。所以，他采用的研究方法是家谱分析法。
8． 根据听觉位置理论，耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于（ ）。
A. 顶部
B. 中部
D. 底部
【答案】D
9． 皮亚杰认为，心理发展的决定因素是（ ）。
A. 成熟
B. 练习和习得经验
C. 社会经验
D. 平衡
【答案】D
10．强调心理学不应该以意识为主要研究对象的学派是（ ）
A. 构造主义
B. 机能主义
C. 人本主义
D. 行为主义
【答案】D
【解析】行为主义学派是在批判机能主义的基础上发展起来的，机能主义主张心理学应以意识作为主要的研究对象，而行为主义则主张心理学应以可观察的行为作为研究对象，因此D 正确答案。
11．调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（ ）。
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 精细加工策略
【答案】B
12．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ ）。
A. 以教师为中心的讲授策略
B. 师生互动策略
C. 以学生为中心的发现学习
D. 合作学习策略
【答案】A