● 摘要
科学中心作为开展科普传播活动的重要场所对非正规教育起着十分重要的作用。各地方科技馆的建成与开放，在数量与展览规模方面迅速增长，但是部分科技馆的教育活动水平并不高，这严重阻碍了我国科技类博物馆中教育活动发挥科普效果和教育活动水平的快速提升。
本文首先对国内外科技馆教育活动开展现状进行梳理，分析了我国现今科技馆教育活动存在的不足，即展览和教育的分离、活动内容以及形式单一未能满足参观者多样化需求。因此决定对超导磁悬浮展品进行教育活动的开发。在对展品深入分析的基础上确定了以建构式教学进行超导磁悬浮基本原理的教学活动。总结了科技馆中建构式教学的特点：以参观者为中心、强调参观者能动自主性、培养参观者的科学态度、情感和价值观、培养参观者的表达和沟通的能力。本文将教学设计理论与建构式学习的特点相结合进行该教育活动教案的开发。为科技馆常设展览教育活动的开发提供一种新的思路和方法。
最后在中科馆挑战与未来展厅超导磁悬浮展品的基础上，设计开发介绍展品基本原理的教育活动。此项科普活动的开发将展品与教育活动相结合，该教育活动以活动对象高中生掌握超导、楞次定律等物理概念为基础，进而了解超导磁悬浮基本原理为目标。希望通过这项科普教育活动，参观者可以更好的理解科学技术与生活的关系，培养一定的非正式的学习能力和表达沟通能力，养成良好的建构学习习惯。
关键字：科技馆，建构式教学，教学设计，超导磁悬浮
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