激励性的随机评价——“没想好，不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“（对他的回答）大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”…… 以上是某老师在课堂上所用到的评价性语言，请分析这些评语是否恰到好处，并分别评价这两组评语。
下列哪一项不属于教学反思常用的方式？（） 内省式。 假设式。 交流式。 研究式。
下列属于思想政治课教学反思的重点的有（）。①反思成功之处②反思失误之处③反思学生见解④反思学生的问题和建议⑤反思教学形式是否时髦 ①②③④⑤。 ①②③④。 ②③④⑤。 ①②⑤。
思想政治课学期期末以百分制测验的方式开展教学评价属于（）。 终结性评价、定量评价。 形成性评价、定性评价。 形成性评价、定量评价。 终结性评价、定性评价。
下图是人体某对染色体上基因（A.a为染色体上的基因）的遗传图解。
下列关于教学反思的说法正确的是（）。
