● 摘要
语文教育课程改革给语文教学提出了新的要求，为了更好的适应新形势的需要，语文教学需要一种从教育理念到教育实践的彻底转变。 本文尝试把美学与语文教育相联系，力图为语文教学提供更广阔的视野。从研究中我们发现，语文新课标中提出的许多目标，可以在美学 研究中找出相关的内容，美学研究中的许多观点可以与语文教学课程改革中的理念相互印证，美学研究的许多成果也可以成为语文教学中的丰 富资源。美学对人格塑造的作用，美学对情感的关注以及美学研究中对人们审美心理的探索等等都把美学与语文教育紧紧联系在一起。美学在 语文教改中有巨大的意义。 在现实条件下联系美学和语文教育有重要意义，而美育则是沟通语文教育和美学的桥梁。美育与语文教学相辅相成，互相促进。语文教学 离不开美育，因为语文学科的内容多是些文学作品，要想得到艺术美的享受，必须有较高的审美能力，而且语文教学必须遵循美德规律；另一 方面，语文教学又是进行美育的重要手段之一。 如何把美学渗透到语文教学中，在语文活动中教会学生审美，是本文重点探讨的问题。首先，语文教育的内在特点为审美教育提供了可能 ：语文教材中有丰富的审美因素，语文课堂教学的过程中也不应少了美；其次，要培养学生的审美情趣要重视情感和意境这两个美学中的重要 问题；教师是唤起学生审美情感的主导者。教师在教学中通过调动审美感知、诉诸审美想象、唤起审美情感、渗透审美理解这一过程，引导学 生进入审美心理活动，才能使学生在愉悦的美的享受之中情感得到升华，心灵得到净化，从而培养学生的审美能力，提高学生的审美趣 味，完善审美主体的心理结构。