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一、单项选择题

1． 刺激数目与选择反应时之间的关系是（ ）。

A. 线性关系

B. 指数关系

C. 对数关系

D. 二次函数关系

【答案】C

【解析】根据费希纳的对数定理，这两者为对数关系。因此选C 。

2． 根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于（ ）。

A. 首要特质

B. 中心特质

C. 根源特质

D. 共同特质

【答案】B

【解析】中心特质是构成个体独特特性的重要特质，一般一个人约有5〜10个。

3． 运用心理学的原理和方法来诊断与治疗个体的心理障碍，改善人们的行为模式的心理学分支学科是（ ）。

A. 教育心理学

B. 发展心理学

C. 生理心理学

D. 临床心理学

【答案】D

【解析】发展心理学是研究心理的种系发展和个体发展的分支学科；教育心理学是研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育同心理发展相互关系的分支学科；生理心理学旨在以脑的形态和功能参数为自变量，观察在不同生理状态下，行为或生理活动的变化；临床心理学的目的则在于诊断与治疗个体的心理障碍。

4． 强调前后学习的情境相似性对迁移效果影响的理论是（ ）。

A. 经验概括说

B. 共同要素说

C. 关系转移说

D. 结构匹配说

【答案】B

【解析】相同要素是指相同的刺激与反应联结，刺激相似而且反应也相似时，两情境的迁移才能发生，相同联结越多，迁移越大。而经验概括说强调概括化的经验在迁移中的作用，认为迁移更多的是依赖于对一般原理的理解以及这种理解在新旧情境的相互关系中的作用。关系转移说认为迁移产生的实质是对事物间关系的理解；结构匹配说假定迁移过程中存在着一个表征匹配的过程，表征包括事件的结构特征、内在关系与联系等，若两表征匹配，则可以产生迁移。

5 随机抽取一个样本容量为100的样本，．其均值平均值=80, 标准差S=10, 所属总体均值u 的95%的置信区间为（ ）。

A.[78.04, 81.96]

B.[60.40, 99.60]

C.[76.08, 83.92]

D.[79.80, 80.20]

【答案】A

【解析】Z=l.96，SE=S/根号（100）=1.故95%的置信区间为[78.04，81.96]。

6． 根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认知风格类型划分为：（ ）

A. 场独立性与场依存性

B. 冲动型与沉思型

C. 同时性与继时性

D. 整体加工与部分加工

【答案】B

【解析】卡根等人（1964）把认知风格分为2种：冲动型和沉思型。

7． 中年人在记忆加工过程中的一个显著特点是（ ）。

A. 不重视简单的细节

B. 重视简单细节

C. 忽视有关事物本质的信息

D. 不关注有关事物本质的结论性的信息

【答案】A

【解析】中年人在记忆加工过程中，不重视简单的细节，更关注有关事物本质的结论性的信息。

8． 对认识学习理论的发展做出巨大贡献的托尔曼所提出的主要概念是（ ）。

A. 内部强化

B. 外部强化

C. 替代强化

D. 自我强化

【答案】A

【解析】托尔曼提出了内部强化的概念，即预期被证实。因此选A 。

9． 在史蒂文斯的幂定律中，幂函数的指数决定按其公式所画曲线的形状。当指数值大于1时，曲线是（ ）。

A.S 形曲线

B. 反S 形曲线

C. 正加速曲线

D. 负加速曲线

【答案】C

【解析】史蒂文斯根据多年的研究结果，提出了刺激强度和感觉量之间关系的幂定律

：

其中S 是感觉量，b 是由量表单位决定的常数，a 是感觉通道和刺激强度决定的幂指数。幂函数胡指数决定着按此公式所画曲线的形状。当指数为1时，便是一条直线；当指数值大于1时，曲线是正加速曲线，而指数值小于1时，曲线是负加速曲线。

10．考察7、8、9岁三个年龄但女生对4种不同材料学习效果，其实验处理有（ ）。

A.3种

B.4种

C.7种

D.12种

【答案】D

【解析】3（三个年龄） ×4（四种不同材料）

11．托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于（ ）。

A. 顿悟学习实验

B. 位置学习实验

C. 系列学习实验

D. 对偶学习实验

【答案】B

【解析】托尔曼用位置学习实验证明了学习的实质是形成认知地图。顿悟学习实验是格式塔心理学苛勒研究黑猩猩学习的实验。系列学习实验和对偶学习实验是艾宾浩斯用来研究记忆的实验。

12．学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是（ ）。

A. 有意性