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问题:

[单选] 教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体的社会角色的不同,可分为()

A . 隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系
B . 教育内部的法律关系和教育外部的法律关系
C . 绝对教育法律关系和相对教育法律关系
D . 权利主体教育法律关系和义务主体教育法律关系

某地四名初三女生集体服食老鼠药自杀。经抢救,两名女生不幸身亡,另有一名女生成植物人,最后一名女生经抢救有幸脱离危险。事故调查原因是这个班刚经过了一场期中考试,按照考试成绩排座位号。这四名女生排在了最后一排,她们经过商量决定集体自杀,并写了一封信给老师:“老师,我们的自杀不怪您,是我们没考好,没脸面对家人,如果学校责怪您,就请您把这封信给校长,我们不后悔。”请根据上述材料,从素质教育的角度谈谈你的感受。 美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础,但模仿心理说抹杀了教育的()。 目的性。 自然性。 遗传性。 获得性。 “言行一致,表里如一”说明为人师表() 蕴含着真。 饱含着善。 体现着美。 蕴含着人道性。 国家教育法规()地方教育法规。 相当于。 优先于。 服从于。 指导。 教师职业的本质要求是() 爱国守法。 爱岗敬业。 关爱学生。 教书育人。 教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体的社会角色的不同,可分为()
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