下列对新课程指导下思想政治课教学评价的理念理解错误的是（）。 评价内容综合化。 评价方式多样化。 评价方法专门化。 关注发展过程。
下列关于细胞分裂的叙述，正确的是（）。 某细胞有丝分裂后期有36个着丝点，该细胞在减数第二次分裂的后期也有36个着丝点。 某细胞在减数第二次分裂中期有染色体8条，此细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体。 除了生殖细胞外，能进行分裂的细胞都具有细胞周期。 一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AaXb的精子，则另外三个精子的基因型分别是AaXb、Y、Y。
菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分裂过程中不会出现的是（）。 细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒。 细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰。 细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失。 细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成。
下面为细胞分裂过程示意图，据图分析可得出（）。 在细胞分裂过程中，细胞体积明显增大的时期是OP段。 若在A点将核DNA带上同位素标记，则在GH段可检测到有放射性的脱氧核苷酸链占50%。 在图中的GH段和OP段，细胞中含有的染色体组数是相等的。 图中L点→M点所示过程为受精作用。
根据以下材料编写一个教学设计。（要求写出教学目标、教学重难点及教学过程）一、文化创新的路径（一）继承传统、推陈出新立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承：任何形式的文化，都不可能摒弃传统文化而从头开始。一个民族和国家如果漠视对传统文化的批判性继承，就会失去文化创新的根基。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。社会实践的发展，带来了社会生活各个领域的变化，要求文化体现新的时代精神。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。（二）面向世界、博采众长在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。实现文化创新，需要博采众长。文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化的成果，以发展民族文化的过程：是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。由此可见，文化多样性是文化创新的重要基础。在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优化文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。这就需要有海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度。不同文化之间，有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。不同民族的文化平等交流、相互借鉴，才能共同推动世界文化创新。在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。因为永葆文化生命力和提升文化竞争力，都需要保持文化的民族特色。我们要跻身于世界文化发展的前沿，就必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断推动中华民族的文化创新。（三）坚持正确方向，克服错误倾向文化发展犹如一条奔腾不息的大河，要使这条大河水道畅通，水清质美，就必须清理和维护好它的源与流。对于文化创新而言，这意味着要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。那种一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被称为“守旧主义”和“封闭主义”；那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向，被称为“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。这些都是不利于文化创新的错误倾向，必须予以克服，才能保证文化创新沿着正确的方向、采用正确的方法进行。
关于核酸生物合成的叙述，错误的是（）。
