题目：中学教师在教育信息化进程中面临的挑战和对策的研究

中学教育肩负为高一级学校输送合格的新生，为四化建设培养大批优良的劳动后备力量的光荣历史使命。要完成这一历史使命，关键在于大力发展高质量的中学教育和建设一支高素质的教师队伍。
为此，在教学领域利用计算机网络和多媒体技术进行教学已势在必行。现代信息技术在教育领域的广泛应用，必将对传统的中学教育带来前所未有的深刻变革，同时也给中学教师带来挑战。本文通过分析教育信息化的特点以及教育信息化带来的教育改革和中学教育的现状，探讨了教育信息化进程中中学教师面临的角色定位、信息素养的提高、教育创新、理念的更新等四方面的挑战。对如何扮演好教育信息化下的中学教师角色提出了相应的对策, 即要以积极的态度认同教育信息化，要用多种方式学习、使用现代教育技术，要提高教学设计的能力；为了提高中学教师信息素养，根据我国教师信息素养的现状，提出要从改变教育观念、培养信息意识着手，采取教师在职培训、自发研修、在教学中将信息技术与学科教学相整合、充分发挥信息技术教师的优势、将信息素养作为教师评职称、晋升考核的内容等对策；对培养中学教师创新能力的途径，认为中学创新教育的重点应放在教育创新，提出要增强创新意识、提高教师自身的文化素养、优化教师创新教育能力培养的学校环境、完善学校评估体系、注重创新教育能力考查、大胆奖励创新、鼓励教师从事教育科研；对理念的更新，提出终身学习的学习理念、学会学习成为21世纪学习社会的主人，改变中学教师观念接受新技术的途径，做到日常课堂教学信息化、树立成功信息化教学典范的学校的相应对策。