题目：交际教学中应注重学生的心理发展在写作方面的重要作用

摘要：交际教学法在中国日益流行起来。为此我们也采取了许多举措以促进其长足发展，但是收效却并不尽如人意。原因就在于我们过分强调了外部因素的作用，即教学设备、教材、老师综合素质的提高等等（这些并非所有的外界因素），反而忽略了这一环节中的最主要的内在因素，即学生本身。本文旨在揭示学生的心理发展在交际教学中所起的重要作用，特别是在学生的写作能力方面的作用。作者通过调查问卷、调查法、谈话法、及分析学生日记等方法来阐述自己的观点，并作了详尽而明确的定性和定量分析。
本文共包括六个大的部分：第一部分介绍了交际教学法的发展过程及其重要性；第二部分阐述了交际教学法在中国的发展现状及所遇到的困难；第三部分介绍了本篇文章的理论基础--------也就是学生心理发展这一概念的心理学渊源，即社会认知主义；第四部分是本文的实验部分，阐述了实验的具体操作过程、结果及数据分析；第五部分是作者从实验结果所得出的几点心理体会，以便促进交际教学法的进一步发展；最后一部分是文章的结论。
本文在两个方面显著不同于以往的有关交际教学的书籍：（1）以往的那些书籍多侧重于交际教学的外部因素，诸如如何提高老师的综合素质、如何改善教学环境等，而本文则侧重于其内部因素，即学生本身因素，特别是学生自身的心理发展状况；（2）以往的书籍多阐释交际教学的诸多优点，而本文则讲解了交际教学为何在中国只取得局部成功的原因，即交际教学在中国所遇到的困难，特别是学生心理发展状况在其中所起的重要作用。从这一观点来看，它填补了交际教学的又一项空白。
交际教学法是一种有效的、科学的、有价值的教学方法，特别是在英语教学方面。它在我们的教育事业中、乃至全社会的教育问题中都起着重要的、不可忽视的作用，所以它的成功与否取决于全社会的所有成员：政策的制定者、教育家、各级学校的领导者、一线老师、学生本人、学生家长，以及社会的其他成员，甚至是取决于某些考试制度、其他相关制度和社会相关部门。因此，研究学生的心理发展在交际教学法发展过程中的作用不仅是必要的， 同时也是很有价值的。