2016年南昌航空大学经济管理学院企业管理(同等学力加试)复试笔试仿真模拟题
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2016年南昌航空大学经济管理学院企业管理（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（一） . .... 2
2016年南昌航空大学经济管理学院企业管理（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（二） . .... 5
2016年南昌航空大学经济管理学院企业管理（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（三） . .... 9
2016年南昌航空大学经济管理学院企业管理（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（四） . .. 12
2016年南昌航空大学经济管理学院企业管理（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（五） . .. 15
一、简答题
1． 信息管理如何分类?
【答案】信息管理的分类包括:
（1）按管理的层次分类，信息管理可分为宏观信息管理、中观信息管理、微观信息管理。
（2）按管理的内容分类，信息管理可分为信息生产管理、信息组织管理、信息系统管理、信息产业管理、信息市场管理等。
（3）按应用的范围分类，信息管理可分为工业企业信息管理、商业企业信息管理、政府信息管理、公共事业信息管理等。
（4）按管理的手段分类，信息管理可分为手工信息管理、信息技术管理、信息资源管理等。
（5）按信息的内容分类，信息管理可分为经济信息管理、科技信息管理、教育信息管理、军事信息管理等。
2． 什么是风险投资? 它具有哪些特征?
【答案】风险投资的含义及特征分别为:
（1）风险投资的含义
风险投资又称风险资本或创业投资，是指把资金投向蕴涵着失败风险的高技术及其产品的研究开发领域，旨在促使新技术成果尽快商品化，以取得高资本收益的一种投资行为。
（2）风险投资的特征
风险投资与一般投资相比，具有以下特征:
①风险投资具有较高的风险
风险投资顾名思义是一种高风险的投资行为。风险投资的投资对象多是高技术中小企业的技术创新活动，它看重的是投资对象潜在的技术能力和市场潜力，因而具有很大的不确定性。风险投资所承担的风险主要来自于技术风险、市场风险、政策风险、金融风险、环境风险等一系列风险的组合，因而容易出现“一着不慎，满盘皆输”。从国外实践来看，一般由风险投资公司支持的风险企业，仅有5%~10%获得成功，20%~30%完全失败，60%~75%受挫。
②风险投资具有较高的收益性
高风险必然要求高收益。风险投资虽然失败的可能性远大于成功的可能性，但技术创新一旦成功，由于此时市场上鲜有对手，便可以获得高额回报。
③风险投资的收益多表现为资本利得
风险投资的目的不在于获取财务利润，也不在于不断获取利息，而是违过投资和提供增值服务把投资企业做大，然后通过公开上市（IPO ）、兼并收购或其他方式退出，在产权流动中实现投
资回报。
④风险投资具有很强的参与性
风险投资者在向高技术风险企业投入资金的同时，还参与企业或项目的管理，从产品的开发到商业化生产、市场的开拓，从机构的组建、经理的人选到企业形象设计、企业上市等，风险投资者始终都要参与。风险投资者对风险企业不仅承担“孵化”作用，还要承担“哺育”责任。
⑤风险资本具有再循环性
风险资本是以“投入一回收一再投入”的资本运行方一式为特征的。
风险投资者在风险企业的创业阶段投入资本，一旦创业成功，则立即在资本市场上转让股权或抛售股票，收回资本并获得高额利润。风险资本退出后，带着更大的投资能力和更大的雄心去寻找新的投资机会，使高新技术企业不断涌现，从而推动高科技产业化的进程，带来经济的繁荣。
3． 项目控制在项目实施中有何作用?
【答案】项目控制在项目实施中的作用主要表现为:监控和测量项目实际进展，若发现实施过程偏离了计划，就要找出原因，并采取行动，使项目回到计划的轨道上来。如果偏差很显著，还要根据具体情况对计划做出相应的调整。
4． 信息管理的定义是什么? 如何理解?
【答案】（1）信息管理的定义
信息管理是人类为了有效地开发和利用信息资源，以现代信息技术为手段，对信息资源进行计划、组织、领导和控制的社会活动。简单地说，信息管理就是人对信息资源和信息活动的管理。
（2）从以下几个方面来理解信息管理:
①信息管理的对象是信息资源和信息活动。信息资源是信息生产者、信息、信息技术的有机结合体。信息管理的根本目的是控制信息流向，实现信息的效用与价值。
②信息管理是组织管理活动的一种。一方面，信息管理的基本职能是“计划、组织、领导和控制”，与组织管理活动的基本职能相一致，因此信息管理是组织管理活动的一种。另一方面，信息资源与组织的人、财、物一样是其经营与发展的重要资源，因此组织的管理活动包括信息管理活动。
③信息管理是一种社会规模的活动。信息管理活动是涉及广泛的社会个体和群体以及国家参与的普遍性的信息获取、控制和利用的活动，具有普遍性和社会性。
5． 企业如何创建适合知识管理的企业文化?
【答案】创建适合知识管理的企业文化的方法:
（1）学习型企业文化
①强调“终身学习”，促使员工在工作中不断地学习;
②强调“全员学习”，企业的决策层、管理层、操作层都要全心投入学习，提高各类人员的创新能力;
③强调“全过程学习”，即学习必须贯彻于组织系统运行的整个过程，如计划、执行、控制等环节;
④强调“团体学习”，企业不但重视个人学习和个人智力的开发，而且强调组织成员的合作学习和群体智力的开发。
（2）共享型企业文化
①要求企业管理者积极为企业营造全员共享知识的氛围;
②要求企业有完善的激励机制促进知识共享和创新;
③要求各方放弃传统的竞争观念，树立以合作促竞争、以竞争促合作的关系，实现双赢; ④要求企业中的个人创新活动与团队精神有机结合起来，强调团队精神能够鼓励个人创新的主动性和积极性;
⑤积极倡导在拥有不同知识结构的成员之间进行知识共享与交流。
（3）创新型企业文化
①建立促进创新的激励机制，良好的机制与环境是促进创新人才成长、激发创新热情与创新思想的必备条件。
②营造适宜知识创新的环境，企业创新环境的不断改善是企业知识创新不断获得成功的关键。