提出普及初等教育的要求在（ ）。 第一次工业革命后。 第二次工业革命后。 第三次工业革命后。 信息革命后 。
“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这句话（ ）。 主张教学建立在个体身上。 强调学习过程的重要性。 强调教学过程应该是“从做中学”。 说明新旧知识的联系和系统化的过程 。
智力技能形成的阶段分为（ ） 原型操作。 原型内化。 原型定向。 原型整合 。
心智技能的形成要经历的阶段是（ ） 感知阶段。 联系形成阶段。 认知阶段。 自动化阶段 。
教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是（ ） 主管恒定。 诉讼专属。 被告举证。 不得调解 。
我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面（ ）
