● 摘要
? 在小学美术教育中，美术欣赏课是教学课程的重要部分。美术欣赏教学不仅能够促进学生美术素养和审美能力的提高，对于提高学生的创造力和想象力也是有帮助的，从而提高小学生的综合素养。然而，在小学的美术教学中，却存在对于美术欣赏课不重视的现象，学生没兴趣，老师不重视。要改变这种现状，提高小学生对于美术欣赏课的兴趣，激发小学生对于美术的学习热情，教师起着至关重要的作用。教师要通过美术课的课堂教学，对学生进行教育和的引导。儿童是爱美的，而且对美的事物感受很早，随着年龄的增长，进入小学以后，渴望艺术享受的心情日益增强，对于美的事物的追求更为强烈。如今，城市和农村物质水平有一定差距，对于小学生美术教育也存在一定差距。但是，农村小学生对于美的渴求却是同样强烈的。在物质生活水平不断提高的当下，无论是城市还是农村，对于孩子的教育都很重视。除了文化知识的传授，提高小学生的美术感知能力和欣赏水平也是教育的一个重要方面。农村小学生较城市学生来说，接触社会新鲜事物的机会较少，为了培养农村小学生德智体美全面发展，提高农村小学生的美术欣赏水平是极有必要性的。
本论文将从深圳农村美术教育的现状入手，找到美术教育过程中存在的主要问题，如思想误区、师资力量、教学模式等方面。继而找到解决这些问题的具体对策。本论文较为重要的一部分在于如何提高深圳农村小学生的美术欣赏水平，重在培养学生审美评鉴能力，以此促进农村小学生综合素质的全面提高。
本文主要通过对于农村美术教育现状的分析，提出解决方法，从而引出提高深圳农村小学生美术欣赏水平的必要性及具体对策要点，同时寻求激发农村小学生美术学习兴趣及提高美术欣赏水平的创新和发展思路。