[单选] 儿童前言语阶段的感知能力发展的水平依次为（）。

简述学前儿童自我意识的培养目标。 简述学前美术教育的内容与要求。 简述幼儿园文学作品教育活动存在的问题。 以下描述中不属于小班儿童科学教育活动目标方法技能方面的目标是（）。 帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征。 帮助学前儿童学会使用简单工具。 帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别。 帮助儿童建立对科学探索的兴趣。 在影响儿童科学探索的外部因素中，居主导地位的是（）。 材料。 时间和空间。 同伴。 教师。 儿童前言语阶段的感知能力发展的水平依次为（）。