2017年贵州大学人文学院614体育概论考研冲刺密押题
● 摘要
一、名词解释
1． 体育科学
【答案】体育科学是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系，即对体育进行多层次、多视角以至全方位的研究，并经反复验证所形成的系统化的知识体系。体育科学的基本使命是揭示体育的特征和规律，探索新原理、新思想等，解决认识问题。
2． 运动技术
【答案】运动技术是符合人体运动科学原理，能充分发挥身体潜在能力，有效地完成动作的合理方法。运动技术的基本结构包括技术基础、技术环节、技术细节。尽管体育运动技术相对统一，但体育运动技术动作还具有多样性、发展性和个别性等特点。
3． 体育文化
【答案】体育文化是综合全部体育活动的上位概念，是广义文化的组成部分，它综合各种利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴、规律、制度和物质设施。体育文化包含体育精神文化、体育制度文化和体育物质文化三个层次。
4． 奥林匹克主义
【答案】奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面均衡发展的一种生活哲学。它是现代奥林匹克运动的奠基人顾拜旦提出的概念，是《奥林匹克点，即是对人类社会真、善、美的向往和追求。现代奥林匹克主义追求典范的教育价值，尊重普遍的基本伦理原则。现代奥林匹克主宪章》基本原则的理论基础，是奥林匹克精神的核心。其最终目标是使体育运动为人的和谐发展服务，促进和建立一个维护人的尊严的和平社会。
5． 竞技体育
【答案】竞技体育是指以竞技运动为手段来促进人的身、心和精神的协调发展的一种体育活动。竞技运动项目是具有竞赛性、需要按照严格的规则进行比赛的运动项目。竞技运动项目具有激烈的对抗性、极大的偶然性和高超的技艺性。
6． 健身体育
【答案】健身体育突出以身体练习为主要手段关注学生身体生长发育和体能发展，关注通过对健身项目和运动项目的选择和学习，培养学生体育健身的爱好和运动特长，获得科学健身的方法，养成文明健康的生活方式，具备在不同环境中坚持体育健身的适应能力。
二、简答题
7． 什么是体育锻炼？体育锻炼与体育教学有何区别？
【答案】（1）课余体育锻炼是指学生在课余时间里，运用多种体育手段，以发展身体、増进健康、愉悦身心为目的的群众性体育活动。
（2）体育锻炼与体育教学的区别
主要目标或任务不同
体育教学的目标是完成大纲规定的体育知识、技能的学习合区掌握。课外体育锻炼侧重于复习体育课堂教学中学习的体育知识、技能。
要求不同
体育课中的必修课具有强制性，课外体育锻炼不具有强制性。
内容不同
体育课受体育教学大纲的限制，课外体育锻炼内容丰富多样，一般不受限制。
组织形式不同
体育课主要以课堂教学的形式，课外体育锻炼形式多样，一般不作形式上的要求。
承受的身心负荷不同
体育课中承受的负荷较为适中，课外体育锻炼负荷适中，具有较明显的个人和项目特点。
效果评价不同
体育课的评价方法和标准不因人而异，具有统一性。课外体育锻炼评价方法和标准灵活多样。
8． 简述我国体育的目的与目标是什么？
【答案】（1）我国体育的目的
我国的体育目的为“增强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展”。
（2）我国体育的目标
增强体质、增进健康
增进健康、増强体质是我国体育的根本目标，也是我国体育目的的核心内容。其中，增进健康主要表现在延年益寿、预防疾病两个方面。
丰富社会文化生活
丰富社会文化生活是运用各种体育手段、方法来锻炼身体，参加各种竞赛和游戏，观赏各种表演或竞赛等。丰富社会文化生活是通过参与和观赏两种方式进行：体育休闲日益成为丰富社会文化生活的重要内容和形式。
提高运动技术水平
a. —个国家运动技术水平的高低，在一定程度上反映了这个国家体育事业的发展水平，同时也反映出这个国家的综合国力。
b. 运动技术水平是国家经济、文化、科技、教育发展水平的综合体现，也是一个国家或民族精神面貌的反映。
c. 提高运动技术水平对体育事业的发展有积极的促进作用，运动技术水平的提高可以指导和推动体育运动向更广泛、更深入的方向发展。
提高国民素质
a. 体育是教育的重要组成部分，在社会领域，体育是一种具有特殊教育意义的社会活动，提高国民素质是其主要目标之一。
b. 在学校教育中，体育是一个有目的、有组织的教育过程，是教育的目标之一。体育教育的任务，首先在于运用体育手段对人们进行思想品德教育。
c. 体育运动实践对培养人们的道德品德具有重要作用，体育运动中培养意志品质的内容包括勇敢、顽强、果断、坚初、自信心、自制力和进取心等。
d. 体育道德是社会道德在体育领域的具体化，用以调整体育运动中人们之间的行为准则和规范。在体育运动中进行思想平的教育具有很多大的潜力。
e. 体育活动会使人平时难以表现出来的思想品德得以充分展示，从而为各种针对性教育活动提供目标和内
容。
9． 怎样衡量一个国家体育运动发展水平？
【答案】可以从以下几个方面来衡量一个国家的体育运动发展水平：
（1）国民的体质和健康状况。
（2）群众体育普及的程度。
（3）体育科学研究的成就和水平。
（4）体育的方针、政策、制度、措施的制定和招待情况。
（5）各种体育场地、设施的情况。
（6）体育运动技术水平和最好成绩等。
10．简述体育教学过程中如何贯彻区别对待与因材施教？
【答案】因材施教是教育中的一项重要原则，是对不同的学生，依据实际情况，提出不同的要求，采取不同的方法进行分类教学。在体育教学过程中贯彻区别对待与因材施教原则要做到以下几点：
（1）充分了解学生
在制订教学计划前，首先要对学生的年龄、性别、性格、爱好、个性特点、身体形态、身体
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