● 摘要
高校青年教师作为从事教育、科研等工作和实施高水平教学和科研的中坚力量，肩负着培养高层次人才的重任。但受职业、社会、情感等方面压力，许多高校青年教师的心理健康问题日益突出，心理健康状况不容乐观。
论文汇总借鉴国内外相关研究成果，叙述了高校青年教师心理健康问题的现状和导致高校青年教师心理健康问题的因素；通过思政教育和心理健康问题的关系研究现状和思政教育对高校青年教师心理健康的有效性研究现状，指出思政教育对于解决高校青年教师心理健康问题的意义。
论文从3个方面指出了目前高校青年教师心理健康中思政教育存在的问题，即缺乏一只过硬的思政教育队伍、缺乏“以人为本”的理念和方法、思政教育的内容和方式与高校青年教师心理状况和特点存在偏差。从心理健康与思政教育存在差异性，心理健康和思政教育的相互关系2个方面分析了思政教育在高校青年教师心理健康方面具有4个方面的作用，包括促进作用、补充作用、保证作用、引导和调节作用。
论文讨论了思政教育对高校青年教师心理健康的有效性问题，给出了思政教育在增强有效性方面必须遵守的5个原则，包括本土化原则、因材施教原则、互动性原则、以青年教师为主体原则、以人为本原则。在此基础上，提出了增强高校青年教师心理健康的思政教育有效性的对策，诸如加强思政教育和心理健康教育的有效结合、建立一支具有心理学知识背景的专业思政教育队伍、形成心理健康检测体系，有针对性地进行思政教育。
?
关键词：高校青年教师，心理健康，思想政治教育