显像剂吸出滞留在缺陷内的渗透液的作用是（） 后清洗作用。 乳化作用。 毛细作用。 干燥作用。
评价教师某道德行为时，应该（）。 根据该行为的的效果。 根据教师一贯的品质。 对该行为的影响因素进行综合分析。 根据该行为的目的。
奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。 有意义接受学习。 有意义发现学习。 发现学习。 探究学习。
叙述肘关节功能活动范围。
对教师个体能力素质的论述错误的是（）。 教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误。 个体能力体现在教师对教育知识的掌握。 个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上。 教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异。
公共收费监督主要包括（）。
