● 摘要
课程改革是时代进步的一个必然趋势，在课改的潮流中，教师角色的变化起着至关重要的作用。随着新课改的推进，改变传统的师生关系，建立新型的和谐的师生关系，已经越来越成为教育界的共识。师生关系贯穿了整个教学过程的始终，教师是联系学生和社会的纽带，教师的行为有了变化，课程改革的目标和效果才能更进一步地在学生身上体现出来。
本文在新课程理念的指导下，拟从教师角色的变化对师生关系的变化，及整个教学活动的变化影响的角度进行研究，对促进师生关系在具体的教学实践中有更大的进步和提高，解决教师角色的变化对课程改革在具体的实施过程中出现的问题，具有现实性和指导性的意义。
本文共分四个部分：
第一部分介绍了选题的背景和研究意义，简述了教师角色转化的研究现状和本文研究的方法。
第二部分介绍了传统的师生关系及在新课改下新型师生关系的建立。
第三部分主要阐述了课程改革的新理念以及在新课改下对教师角色变化的要求。
第四部分主要阐述了新课标下教师角色的转化的表现、特点，以及面临的种种困难。