班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于班级集体授课的局限性分析中，错误的观点是（） 由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习。。 许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导。。 由于学生处于不同水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心。。 由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识。。
以下是一位教师的教学反思，读后按要求回答问题。在教材使用上，我紧扣课程标准和考试说明努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际情况入手，对教材进行一定的取舍，既节省了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。如在教《世间最美的坟墓》这篇散文时，只抓住托尔斯泰墓“逼人的朴素”下是他的毕生追求--向往平民化、回归自然--这一伟大人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的《项链》中外驰名，学生乐于阅读，但仅此一篇难以满足学生求知的渴望，我在讲解课文的基础上，又给学生补充了莫泊桑的其他小说，如《羊脂球》等，并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠美国的欧？亨利、俄国的契诃夫作比较，这样既满足了学生强烈的求知欲望，又丰富了学生的内心世界。首先在教学过程中，我充分利用语文课的特点，渗透思想教育内容。中华文明源远流长，语言文字博大精深，历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等等，他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛：张衡、蔡伦、沈括，他们之所以历代被人们称颂，是因为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做出了巨大贡献；天山的壮丽，泰山的博大，黄山的神奇，三峡的秀美，内蒙古的辽阔，都让学生心向神往，爱国的热情澎湃于胸中。其次，在能力培养的过程中，挖掘课文内涵，让学生从中领悟认识事物、分析问题的方法。《拿来主义》教会了学生如何对待传统；《（呐喊）自序》让学生看到了一个伟人对真理的不懈追求；《阿Q正传》让学生了解了一个灵魂残缺之人的可悲；《师说》帮助学生摒弃盲目自大，养成求实好学的习惯。每学期我都要结合课文教学引入一定数量的文言文，培养学生的文言文阅读习惯，丰富学生的内心世界。课堂上根据讲课内容随时提出紧密联系现实的问题，极大激发了学生的思考习惯。并在课下引导学生从中了解社会，为走向社会打下了坚实的基础。 问题：请对以上教师的教学反思做简要评析。
王老师在教学准备过程中，做了以下的工作。请指出来，哪一项是不合适的。（） 在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段。。 重点了解了成绩中等以上学生的基本情况，并依次编写教学计划。。 认真钻研教材，很好地运用手中的参考书和教学资料，并认真准备随堂测验的问题。。 在上课前，检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具等。。
"十年树木，百年树人"说明教育具有（） 创造性。 广延性。 长期性。 示范性。
下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（） 白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人。他的诗作《钱塘湖春行》《忆江南》《春夜喜雨》《琵琶行》均选自《白氏长庆集》。。 在世界文学史上有四个吝啬鬼的形象，他们是：莎士比亚笔下的夏洛克，莫里哀笔下的阿巴贡，巴尔扎克笔下的葛朗台和果戈理笔下的泼留希金。。 唐代古文运动的领袖是韩愈，他的主张是"文以载道""唯陈言之务去"等，苏轼赞之为"文起八代之衰"。。 唐传奇的出现，标志着我国古典小说的成熟。著名的传奇有蒋防的《霍小玉传》、元稹的《莺莺传》、李朝威的《柳毅传》和白行简的《李娃传》等。。
在780B的系统中，对NMU与SCU的异同的描述，正确的是（）。
