题目：在校大学生思想道德自我教育探究

社会飞速发展，科技进步带来的是知识的爆炸式增长，人们时刻都要学习新知识，增长新技能。当代大学生思维活跃，接受能力强，有着强烈的求知欲，生理方面，已经接近成熟状态，能够独立深刻地认识自我。但是，大学生处于一个经济复杂、观念全新、政治开放、传播媒体发达的社会环境当中，理想观念、道德观念、责任观念、成才观念等的观念变化频率较快，社会环境中的很多的不良现象和社会风气对大学生的人生观、世界观、价值观产生重大影响，因此，现在高校越来越重视思想政治教育工作中的学生自我教育能力的培养，要培养学生们良好的思想品德，不仅要重视学校教育，更需学生自身通过的不断的思考、选择、参与、总结、提高自身的自主判断、自我选择、自我实践、自我纠正等等自我教育的能力，通过学生的自我认识、自我比较、自我纠正，达到自我的提高。
发现和研究在校大学生思想道德的自我教育中存在的问题，可以为学校教育的开展提供更多、更全面的教育途径，能够使自我教育在大学生思想道德教育中真正有效地发挥作用，有助于学生的自我的主体性的突出和良好的价值观、理想、信仰等道德观念的培养，有利于良好社会风气的形成，学校教育中教学质量和效率的提高，家庭中和谐气氛的形成，有利于促进大学生提高自身素质，全面、协调、自主发展。
本文的研究是一个循序渐进的过程。全文共包括五个章节：
第一章主要阐述的是本文的问题来源、研究背景、研究现状、研究意义和研究方法等问题。
第二章主要是对高校的思想道德教育中自我教育的相关内容的介绍，包括自我教育的概念、思想道德自我教育与教育的关系、思想道德自我教育的性质、要素、规律性及其重要性。
第三章是对大学生思想道德自我教育中存在的问题进行分析，包括五方面：社会的发展中东西文化差异、贫富差距对高校学生思想道德自我教育的影响；网络的虚拟性、负面信息、学生上网成瘾所造成的影响；家庭教育中家庭的溺爱、单亲父母对孩子的影响；学校教育对孩子的影响。
第四章分析了大学生思想道德自我教育实现途径，针对上面所谈到的问题，分四方面进行论述，为高校的思想道德自我教育工作提出建议，供大家在实际工作中借鉴。主要包括对学生的积极性的调动；塑造良好的社会、家庭、学校环境；重视学生的理论知识的学习和社会实践。
本文在借鉴前人研究成果的基础上，就高校中的思想道德自我教育存在的问题进行了全面的分析。本论文的独到见解是：
（1）根据时代的发展，结合时代发展特性，分析现在高校在校的“90”后大学生的思想道德自我教育的状况，结合“90后”大学生自身特点，总结其所处的家庭、学校、社会所带来的影响，分析“90后”大学生所面对的思想道德自我教育问题。
（2）对大学生思想道德自我教育的研究背景突破传统的仅仅对学校环境的研究，引入新的角度，从网络的发展提出对大学生思想道德自我教育的影响进行分析。
本文采用理论联系实践的方法，希望能对高校的思想道德自我教育问题的研究和解决起到借鉴作用。