题目：国民政府时期陕西中等师范教育研究（1927—1949）

教育是人类知识承接的基础，师范教育是基础的基础。我国自古以来就有师范教育，但是真正意义的师范教育是近代教育的产物。近代化过程中，随着新式教育的发展，师资力量的缺乏作为阻碍现代化发展的因素呈现在政府和有识之士眼中，作为培养现代教育人员的师范教育就是在这种背景下发展起来的。陕西近代中等师范教育正是在全国中等师范教育发展的大环境下兴起，并逐步发展完善，在组织与管理体制、教职员管理机制、学生管理机制、教学活动方面都取得了一定的成绩。


本文以陕西省档案馆馆藏资料和陕西省图书馆馆藏资料为基础，对国民政府时期陕西国统区中等师范教育进行研究。本文分为六个部分：第一部分是绪论，对研究意义、研究现状以及研究思路与方法进行论述；第二部分，对中等师范教育的发展背景及发展概况进行论述；第三部分，对陕西中等师范教育的管理机制进行研究。通过对其组织管理体制，教职员管理体制和学生管理体制进行研究，总结出陕西中等师范教育的发展规律；第四部分，论述陕西中等师范学校的教学活动，从培养目标、课程设置、教学方法、教育实习、学生训育五个方面进行分析。第五部分，论述陕西中等师范教育取得的成就并对陕西中等师范教育中存在的问题进行研究。陕西中等师范教育为陕西的发展提供了人才支撑，是近代陕西发展的保证。但是囿于经济状况和经验的限制，其中也存在一些问题，但是不能因为这些问题而否定其取得的成绩及其在陕西发展中起到的作用；第六部分，基于自己的研究和思考并结合现代教育状况，针对陕西中等师范教育中存在的问题，提出了一些建议和思考。


尽管由于种种限制陕西中等师范教育在发展的过程中存在一些问题，但是其在陕西近代化过程中所起到的作用是不容忽视的。通过对陕西中等师范教育的研究，希望可以为今天的师范教育提供借鉴。