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问题:

[单选] 教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题,这种思维方法是()。

A . 创造思维
B . 聚合思维
C . 发散思维
D . 直觉思维

符合Ⅱ呼吸衰竭的动脉血气标准是() pH7.38,PaO250mmHg,PaCO240mmHg。 pH7.30,PaO260mmHg,PaCO280mmHg。 pH7.40,PaO620mmHg,PaCOO265mmHg。 pH7.35,PaO280mmHg,PaCO220mmHg。 pH7.25,PaO270mmHg,PaCO230mmHg。 小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样,这属于()。 幻想。 空想。 再造想象。 创造想象。 患者,男,5岁,左脸靠耳部位大片红色皮疹,瘙痒,抓破后渗出流水,病势缠绵,2年反复发作,缠绵不愈,苔薄白,脉浮数,治疗应选用()。 升麻葛根汤。 防风通圣散。 犀角地黄汤。 羌活胜湿汤。 消风散。 膜内电位负值增大时称为() 极化。 去极化。 复极化。 超极化。 反极化。 患者,男,40岁。胸膈痞闷,脘腹胀痛,嗳腐吞酸,恶心呕吐,饮食不消,脉弦滑,治疗应选用()。 左金丸。 越鞠丸。 枳实消痞丸。 厚朴温中汤。 保和丸。 教师在数学课上用几种不同的方法来解同一道应用题,这种思维方法是()。
参考答案:

  参考解析

本题考查的是思维的分类。发散思维又称求异思维、辐射思维,是从一个目标出发,沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。对同一道应用题,用几种不同的方法来解答,属于发散思维。

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