2018年杭州师范大学理学院852学前教育学[专业硕士]考研仿真模拟五套题
● 摘要
一、单选题
1． 国家对幼儿的体质十分重视，并采取“优选法”等具体措施，这是（ ）的特点。
A. 古希伯来幼儿教育
B. 古埃及幼儿教育
C. 古代印度幼儿教育
D. 古希腊幼儿教育
【答案】D
【解析】古代希腊幼儿教育的特点是:国家对幼儿的体质都十分重视，并采取“优选法”等具体措施; 教育都是在家庭中进行的，母亲是天然的教师; 对儿童从小就开始进行道德行为的熏陶，灌输奴隶主阶级思想意识; 整个幼儿教育还处在自发的萌芽状态。
2． 让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的（ ）原则。
A. 独立自主性
B. 发展适宜性
C. 活动性
D. 综合性
【答案】A
【解析】独立自主性原则就是在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，让儿童学会自己的事情自己做，正是这一原则的体现。
3． 幼儿美育的目标是（ ）。
A. 使幼儿掌握美学的知识
B. 使幼儿掌握表现美的技能
C. 培养幼儿的审美动机
D. 培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力
【答案】D
【解析】对幼儿进行美育，不是为了让其进行专业性的学习，而是要培养其感受美、表现美的情趣和初步能力。因此，答案为D 。
4． 人类个体的发展是有规律的，其中身体和心理的发展都遵循着（ ）的规律。
A. 由中间到四周发展
B. 从躯干到四肢
C. 从动作到语言
D. 从动作到思维
【答案】A
【解析】个体发展的规律性表现在三个方面:从简单到复杂、从一般到特殊、从中间到四周。
5． 实施幼儿德育的最基本的途径是（ ）。
A. 专门的德育活动
B. 游戏
C. 日常生活
D. 课本学习
【答案】C
【解析】日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。在一日生活中，在与同伴、成人交往的过程中，幼儿可以不断了解人与人之间、人与社会之间、人与物之间的关系，了解一定的行为准则，并且进行各种行为练习，日积月累，循序渐进，逐步形成某些良好的行为品质。所以，日常生活是实施幼儿德育最基本的途径。因此，答案为C 。
6． 完成幼儿园教育任务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想是（ ）。
A. 幼儿园教育目标
B. 教育目的
C. 国家教育目的
D. 各幼儿园具体的教育目标
【答案】A
【解析】幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。它是完成幼儿园教育在务，提高幼儿园教育质量的重要指导思想。因此，答案为A 。
7． 幼儿园的重要任务之一是（ ）。
A. 要满足家长个人的兴趣和爱好
B. 要促进家长身心的健康发展
C. 要为家长参加工作、学习提供便利条件
D. 要为家长留下单独生活的时间和空间
【答案】C
【解析】我国幼儿园是学制的基础阶段，与其他各级各类学校一样，应该使受教育者在体、智、德、美等方面得到全面发展，为社会主义现代化建设培养建设者和接班人。同时，幼儿园又是一种社会公共育儿机构，具有福利性，担负着其他学校教育机构所没有的为家长服务的特殊任
务。所以幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育、为家长工作和学习提供便利条件的双重任务。
8． 活动性原则源自于（ ）的“做中学”。
A. 皮亚杰
B. 夸美纽斯
C. 福禄培尔
D. 杜威
【答案】D
【解析】杜威认为教育是生活的过程，强调从做中学，从经验中学，强调活动性、经验性的主动作业，现代教育中的活动性原则就源自他的这一思想。因此，答案为D 。
9． 幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是（ ）。
A. 自然成熟的个体
B. 自主建构的个体
C. 依赖环境的个体
D. 人为塑造的个体
【答案】B
【解析】幼儿虽年龄小，但仍有一定的自主性，是自主建构的个体。他们天生就充满了好奇，不断探索外部世界，通过与外部环境相互作用，促进自身的发展。
10．教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是（ ）。
A. 演示法
B. 范例法
C. 观察法
D. 示范法
【答案】A
【解析】演示法是直观形象法之一，即教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作。这种方法常配合语言法（谈话法、讨论法等）一起使用。教学演不可以集中儿童的注意力，提高其学习兴趣，发展观察力、思维力，认清对象物，形成正确的认识。
11．“仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”属于分离焦虑的（ ）阶段。
A. 反抗
B. 失望
C. 超脱
D. 平复