● 摘要
本研究采用国内通用的心理卫生自评量表（SCL-90）、艾森克个性问卷（成人EPQ）、应对方式量表及（自编）高考生心理压力调查表。调查分析了经济不太发达的武威地区七所中学628名高考生的心理健康状况及特点，及其心理健康水平与心理压力、人格特征、应对方式、自估学习成绩之间的关系。结果发现：有14.8%的考生有各种明显的心理症状；有32.6%的有轻度不良反应。高考生的心理问题主要表现为强迫、焦虑、敌意、人际敏感、偏执、抑郁、恐惧化。并表现出性别，应届、补习，城乡，学校间显著差异；高考生心理健康水平与各种心理压力的感受强度有密切关系，高症状组多有高压力。正常组压力较小，家庭、学校、自身为主要压力来源。心理健康水平与人格特征、应对方式、自估学习成绩关系密切。初步探讨了应激源、认知评价、人格特征、应对方式、心理健康之间内在互动关系模式。