在学前儿童科学教育评价中，教师必须坚持评价的科学性、有效性和（）。
教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。
正规性科学活动准备工作包括：知识的准备、情感的准备、材料的准备和（）的准备。
（）不是带传动中普通V带轮的组成部分。 ["A.轮槽","B.轮缘","C.轮辐","D.轮壳"]
完整意义上的科学，应该包括（）和科学探索过程两个方面。
学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和（）等方面的发展和变化。
