根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（）。 发展勤奋感。 培养主动性。 形成亲密感。 建立自我同一性。
第一个提出发展关键期概念的人是（）。 埃里克森。 维果斯基。 皮亚杰。 弗洛伊德。
自19世纪工业革命以来，人类能源消费结构大致经历了煤炭替代传统生物能（木材）、石油替代煤炭以及目前的石化能源为主、多种新能源互补三个阶段，导致“石油替代煤炭”的决定性因素是（）。 汽车和飞机研制成功。 电力的广泛应用。 内燃机的发明及应用。 蒸汽机的广泛使用。
使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。 自我意识。 自我认识。 自我评价。 自我监控。
在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（）。 主动感对内疚感阶段。 勤奋感对自卑感阶段。 自我同一性对角色混乱阶段。 自我整合对绝望感阶段。
帕尔默在《现代世界史》中写道：“二百年来，此定律一直是不可动摇的，总为每次新的有关发现所证实。只是在近一个世纪内，才发现它有局限性。在亚原子结构的无限小的微观世界里，或在整个物质宇宙的宏观世界中，这个定律并不适用。”这是在评价（）。
