题目：北京中考物理命题趋势及其对实验教学的影响

众所周知，物理是以实验为基础的学科，物理科学探究是物理学科重要的组成部分，也是学生重要学习内容。实验教学，指的是学生在教师的引导下，进行类似于科学家探究过程的活动，在探究过程中，获得知识，培养能力，培养正确、积极的科学价值观，尊重科学的严谨性。

近年来，全国各省市中考物理命题对物理实验要求日益剧增，北京作为首都，更是加强了中考命题中的实验比重，且另有独特的考察方法：实验探究题。本题型要求学生完整地将某探究问题的全部操作过程，制定科学严谨可行的方案并如实填写在试卷上，分数大致为5至7分，这更是对实验教学提出更高的要求。2015年初，北京各校全面开展落实初一科学课，本课程大多探究活动为物理趣味实验或探究实验，并将学生对初一科学课活动的参与度以计分的形式列为中考成绩，分值比重为10分，在如此重视物理科学实验的今天，课堂实验教学将愈加成为物理教学的重点。本文会对中考近年来的命题趋势做简要分析，领略实验教学对于物理课程的重要性。

物理实验探究有七个要素：提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证、评估、交流与合作。培养学生切实做到这七个要素并使之形成科学探究的习惯，是初中物理实验教学的根本思想。更好的课堂实验教学是落实七要素的基础，本文将列举本人具体的实验教学案例、本人教学活动中的创新实验教学内容，以及所任教学校的实验室及各教师实验课程开展情况，以说明北京中考命题对物理实验教学的影响，并对自制教具实验效果进行详细描述。本人对市、区级各单位针对实验教学的活动及实验室改进情况作了系统调查，并结合自己任教四年的经历、感受及成果完成本研究。

通过本研究，希望能对同样为初中教育工作者的同事们起到帮助作用。