题目：基础教育均衡发展策略分析

摘 要
教育是事关国家未来发展的大事，同时也是一项长久的事业，是评判一个国家和地区将来贫富差距的一个关键性标准。教育不仅对于受教育者有着重大的意义，同时对于社会和国家也同样重要。随着经济和改革开放的不断发展,我国的教育事业取得了长促的进步,尤其是城乡教育。无论是教育环境、师资队伍、教育制度等方面都得到了明显的改善。然而经济发展的不平衡性、城乡二元结构壁垒所造成的基础教育方面依然存在着严重的不均衡性。而这样的特点势必会对于教育公平性原则产生巨大的冲击，对提高整个国民素质乃至实现中华民族伟大复兴梦都是极为不利的。因此，从中国梦的大局出发，围绕教育公平探索教育均衡发展，对解决转型时期我国城乡教育面临的各种资源不对称问题具有重要的现实意义。
本文重点从三个方面着手研究。第一，宏观方面，从整体的战略思维出发，系统梳理理论。中观方面，选点咸阳实地调研，对陕西省咸阳市的教育均衡发展的有关问题进行实证研究和探索。微观方面，提出对策路径。通过数据对比分析，得出结论。
本文主要内容分五个部分来介绍：第一部分重点叙述了国内外当前研究的情况，以及对应的研究办法；第二部分主要分析的是教育均衡发展的对应理论基础，给本文的研究做好了铺垫；第三部分按照咸阳市自2000到2010年十年间教育资源调研所获得的数据来对应的设置高中教育均衡程度的测定参数，通过设计运算并同时估计该市高中教育的均衡性水平；第四部分分析的重点在于咸阳市当前的教育均衡性情况和有关的影响因素，重点从经济、师资力量以及有关政策层面进行解读；第五部分按照造成不均衡的原因对应的给出应对策略，进而力求通过本文的研究使得能够对促进咸阳市的经济腾飞，并提升教育水平做出一定的贡献。
总结本文的研究成果，并参考其他教育均衡性发展的研究，本文主张应该从特色教育、双普双高两个方面作为切入点制定对应的基本策略。