● 摘要
在高中的美术教学活动当中，美术鉴赏教学是较为重要的一项内容，高中美术鉴赏教学的良好实施，对高中阶段学生的审美视野和审美经验的形成，发挥着重要的意义。然而，在高中美术鉴赏教学的一系列教学活动当中，发现部分问题一定程度上制约着高中美术鉴赏教学的良好实施，而部分内容还有很大的改造空间。本文就以此为契机，以人美版《美术鉴赏》教科书为例，对所提出的问题进行梳理，并最大程度上进行一些理论探索，提出一些切实可行的方案。
本文的研究过程，主要包括5个方面，引言部分主要阐述了论文的一些背景内容。其次，对美术的基础概念，做了简单的梳理。再次，通过对笔者所在学校高中学生的访谈和问卷调查，分析所在学校学生对于美术鉴赏教学的态度。再则，通过对学校教师的访谈和学生的调查，了解学生对于人美版《美术鉴赏》教科书的态度及问题，并结合自己在教学活动当中所发现的问题，对人美版《美术鉴赏》教科书做了较为详细的分析，为后面的问题解决奠定了理论依据。第四部分主要依据前面问题的发现，探知一系列解决问题的方法。最后，结合自己的教学实际，开发了教学案例。
全文实则就是围绕高中美术鉴赏的教学发现，并以人美版《美术鉴赏》为例，探知更多的教学方法，以促进高中美术鉴赏课教学的发展。