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一、名词解释

1． 劳动简化法

【答案】劳动简化法是指将复杂劳动折合为简单劳动来计算教育投资经济效益的方法。根据马克思关于复杂劳动等于倍加的简单劳动的理论，为了计量在社会总劳动量中，由教育所培养的复杂劳动量对国民收入的贡献，需要将复杂劳动简化为简单劳动。具体简化方法有：①教育费用简化法；②教育程度简化法；③劳动报酬简化法；④劳动生产率简化法；⑤国民经济净产值简化法等。

2． 教育生产函数

【答案】教育生产函数是一种计量教育经济效率的方法，指教育过程中教育投入与产出之间的一种统计关系。就学校教育而言，其一般性公式可以表示如下

：

生在时间t 所取得的学业成就；代表一个学

代表累代表累积到时间t 为止的，来自于家庭方面并对学生学业成就

代表学校的有影响的各种因素，如父母的受教育程度、收入、种族，以及家庭中所使用的语言等；积到时间t 为止的，由教师投入到一个学生身上的各种因素，包括教师的资格等；

其他投入要素，包括班级规模、图书资料、课程等等。就一般的教育行为而言，教育投入主要包括学生家庭方面的投入、教师方面的投入、学校方面的投入、时间方面的投入；而教育产出包括消费和投资，消费指学生及其家庭，以及整个社会获得的幸福、愉快与类似的收益的正消费，以及厌学体验等负消费，教育在投资方面的产出包括个人和社会生产技能提高相关的产出。将教育投入量和教育产出量的相关关系用数学方程式表示便构成教育生产函数。假定产出用y 表示，投入用x 表示，则教育生产函数为：y=f（x ）。即说明y 与x 具有函数关系。假定投入因素不止一项，则可用

关系便成为：来代表，同理，产出可用来代表，任何一个产出与投入的函数尽管投入与产出都不只是一个，因素间不一定是互不相关的。生产函数的表示仍可用简单方程式y=f（x ）表示。

3． 师资结构

【答案】师资结构是指整个教师队伍各组成部分的比例关系及其结合方式，包括年龄、性别、学历、地区分布以及教师与学生比例等。师资结构中的各种比例关系应符合教育发展的需求和教育内部发展规律的要求，否则就会出现失衡的现象，不利于教育的正常发展。

4． 学校产品经营

【答案】学校产品经营是指学校按照教育市场需求，以其拥有的或所控制的经济资源为基础，以培养出能够满足教育市场需求的教育产品为基本手段，以教育产品的数量和质量来获取效率和效益的经营活动。学校产品经营是学校经营的基本模式，提供产品是学校的基本功能。学校经营中的产品即教育产品，是指学校所提供的能够满足市场需求的教育成果，其形态可以是不同规格的学生，也可以为各种形式的教育服务。学校产品经营有以下几个特点：①学校产品经营的基础是学校资产；②现有的学校资产在学校经营中一般是非交换对象；③学校产品经营的核心是根据教育市场需求状况及其变化趋势决定培养什么、培养多少、如何培养；④教育投入活动主要围绕强化教育产品的开发对学校资产的需求来进行。学校产品经营的运作模式主要有教育产品开发、教育市场开发、学校品牌开发等。

5． 教育成本

【答案】教育成本是指培养学生所耗费的社会劳动，包括物化劳动和活劳动。其货币表现为培养学生由社会和受教育者个人直接和间接支付的全部费用。按不同标准，教育成本有不同分类：①社会平均成本和个别成本；②社会成本和个人成本；③直接成本和间接成本；④货币成本和非货币成本；⑤固定成本和变动成本；⑥生均年教育成本和生均全期教育成本；⑦教育要素成本、教育工资成本、教育边际成本、教育单项成本、教育精神成本等。从成本核算角度，有不同计算公式：教育成本=教育社会成本+教育个人成本；教育成本=教育直接成本+教育间接成本；教育成本=教育固定成本+教育变动成本。研究教育成本，进行教育成本核算和分析，有助于教育部门提高教育投资的使用效率和经济效益，提高教育和学校管理水平，有助于教育计划和学校计划的编制，教育经费的合理负担等。

6． 师资优化组合

【答案】师资优化组合是指教师劳动力要素达到最优化组合和使用，即在合理的定员、定额和教师劳动效率指标基础上确定教师劳动的需要量。实现教师优化组合，关键在于确立合理的教师劳动定额和实现教职工编制的合理定员。一个学校办得好坏，从某种意义上讲主要取决于学校管理工作，而教师劳动管理是学校管理工作的一个重要方面。当前许多学校教育教学质量差，教师劳动管理工作落后，缺乏定量分析的科学标准是一个重要原因。因此，确定合理的教师劳动定额，把教师劳动管理纳入科学轨道，对于搞好学校管理，提高办学效率具有重要意义。

7． 教育需求的收入弹性

【答案】教育需求的收入弹性是指教育需求量对收入变动的相对反应，以教育需求收入弹性系数表示，即教育需求收入弹性系数=教育需求量的增长率/收入额的增长率。以

弹性系数，Q 代表需求量

，代表需求量的变动量，I 代表收入，

求收入弹性系数的一般表达式为：

表示需求收入代表收入的变动量，则需

8． 教师劳动效率

【答案】教师劳动效率是指教师与学生共同努力，在一定时间内所取得的教育成果。在其他条件相同的条件下，教师劳动效率的高低主要取决于教师水平。一名好的教师，应该通过改进教育教学方法使自己花费较少的劳动时间，同时也使学生花费较少的劳动时间，取得较大的教育成果。

二、简答题

9． 什么是教育成本？研究和计量教育成本的意义是什么？

【答案】（1）教育成本的含义

教育成本指培养每名学生所支付的全部费用，即各级各类学校的在校学生在学期间所消耗的直接和间接活劳动和物化劳动的总和。用公式表示为：

教育成本=教育直接成本+教育间接成本

从公式中可以看出教育成本有两个构成要素，一是来自学生的成本，另一个是来自非学生方面的成本。西方有的学者认为，教育成本由教育服务成本和教育机会成本两大类构成。

（2）研究和计量教育成本的意义

运用教育成本理论，对于考察教育投资经济效益是有重要作用与意义的，具体如下：

①教育成本是衡量教育培养各类劳动力和专门人才消耗的尺度。它对核算各级各类教育人才培养所需要的活劳动和物化劳动的数量指标，具有重要的意义。由于各级各类教育具体教育培养目标不同，师资水平不同，办学条件不同，因此所消耗的教育资源不同。那么如何确定和计量它们不同的消耗标准呢？这就要靠教育成本核算才能完成。

②教育成本是计量教育投资经济效益的前提条件。西方许多学者提出教育“成本一效益”计算方法，运用这一方法研究分析教育投资的社会经济效益。因为要分析各种教育的社会经济效益，并进行量化处理，首先必须考察教育成本，没有教育成本就很难说明教育投资的真正经济效益，只有当效益大于成本时，才能计量出教育的经济效益，才能体现教育对国民经济的贡献。

③教育成本也是计量和测算未来劳动者报酬的一个重要依据。影响劳动者劳动报酬的因素很多，其中起重要作用的是劳动者质量与素质，即劳动素质经济价值，其主要表现为劳动者的劳动熟练程度、复杂程度，而这一切都需要教育去培养和训练，需要花教育费、培养费、学习费。依据劳动者先前花费较多的教育费用，即教育成本，而后应该给予较高的劳动报酬的原则，利用教育成本可以测算出未来劳动力和专门人才所应该得到的报酬。在市场经济条件下，教育成本则是测定未来劳动力和专门人才进入劳动市场时的劳动力价格的一个依据。

④教育成本也是进行教育宏观调控，即规划、管理、监督和决策的依据。对教育进行宏观调控，使教育规划具有可行性，教育管理逐步科学化，教育监督有效性和教育决策正确性，都必须考虑教育成本。因为办教育、管教育都离不开人力、物力、财力资源，都必须涉及对这些教育资源的利用、分配、管理，所以必须进行各种教育成本核算，才能有效地进行科学的管理。

⑤教育成本研究还有许多现实意义，诸如通过教育成本研究，有利于对教育部门进行经济监