2018年苏州大学政治与公共管理学院633教育学专业基础综合之当代教育心理学考研仿真模拟五套题
● 摘要
一、选择题
1． 马斯洛是（ ）心理学家，他将人类的基本需要由低到高依次排列成二个层次、位于最高层次的是（ ）。
A. 人本主义，生理需要
B. 人本主义，自我实现的需要
C. 认知，生理需要
D. 认知，自我实现的需要
【答案】B
2． 心智技能的特点有（ ）。
A. 物质性、外显性、简缩性
B. 观念性、内潜性、简缩性
C. 物质性、外显性、展开性
D. 观念性、内潜性、展开性
【答案】B
3． 在发展心理学的历山上，关于心理发展的动力问题存在一些不同的看法。其中，既讲内外因相互作用又讲发展的是（ ）
A. 皮业杰
B. 联系主义心理学
C. 桑代克
D. 格式塔学派
【答案】A
4． 华生以阿尔波特为被试研究其惧怕情绪发展的实验说明惧怕是通过（ ）形成的。
A. 无条件反射
B. 词的作用
C. 习得的条件反射
D. 第一信号系统
【答案】C
5． 与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ）
A. 自觉性主动性和稳定性
B. 积极性
C. 适应性和社会性
D. 内化性和意志性
【答案】A
6． 阿特金森认为，当两个人所处的任务难度和诱因价值相同时，越有可能做出争取成功的行为的是（ ）。
A. 求成动机越高者
B. 能力水平高者
C. 心理素质稳定者
D 能意识到自己行为的动机者
【答案】A
7． 既包含行为规范的认识问题，又包含执行及情感体验问题的学习是（ ）。
A. 知识的学习
B. 技能的学习
C. 行为规范的学习
D. 态度
【答案】C
8． 创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（ ）。
A. 智力技能
B. 思维品质
C. 思维程序
D. 能力或特性
【答案】D
9． 下列选项中，属于运动技能的是（ ）。
A. 摇头
B. 系鞋带
C. 心算
D 作文
【考点】运动技能。
【答案】B
【解析】运动技能又称为动作技能和操作技能。它是指由一系列的外部动作以合理的程序组成的操作活动方式，如书写、体操、骑自行车、系鞋带等技能。心算、作文属于心智技能。摇头不属于技能。要好好对比，书写和心算的不同，看似很像，但却一个是运动技能，一个是心智技能。因此，答案选B 。
10．我国心理学家（ ）于1990年提出了品德形成的三维结构理论模式。
A. 李伯黍
B. 李辽
C. 章志光
D 肖锋
【答案】C
二、辨析题
11．对有意义材料的学习就是有意义学习
【答案】错误
有意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中己有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。与之相对的是机械学习。
意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习者自身因素（主观条件）的影响，
（1）客观条件
意义学习的材料本身必须满足能与认知结构中有关知识建立实质性和非人为性联系的要求。
（2）主观条件
①学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性（心向）。
②学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。
③学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。
因此，不能说对有意义材料的学习就是有意义学习
12．皮亚杰与维果茨基的知识建构观无明显差异
【答案】此观点错误，原因具体分析如下:
皮亚杰和维果茨基都认为知识是个体对经验的建构，但在知识的实质以及知识的建构过程方面，两人仍存在着明显的理论上的差异。对其具体分析如下:
（1）通常将皮亚杰的知识建构观称为认知的或个体的建构主义。认知建构主义者认为，知识以心理结构的形式存在于学生的头脑之中，这种知识是通过同化、顺化等过程，为个体所建构起来的。