题目：中国大学生英语和汉语学习态度研究

如今，世界政治、经济、科技一体化持续发展，英语已经成为一种真正的国际通用语言。世界上几乎所有国家和民族都处于英语语言和文化的影响之下，中国也不例外。在此背景下，“英语热”现象在我国不断蔓延开来：学习英语的人不断增多，英语教育起始年龄提前，英语水平成了升学求职的必要条件。然而，另一方面，我国大学阶段母语教育现状令人堪忧，如何学习好母语，加强汉语学习成了摆在我们面前的一个问题。在此背景下，为了调查我国大学生对待英语和汉语的学习态度，本文以语言学习态度研究相关理论为指导和理论框架，对我国大学生的英语和汉语学习的态度，即他们对英语在中国传播，英语在中国的地位和功能，学习英语的目的和动机，特别是汉语学习和英语学习之间的相互关系，大学阶段的汉语学习、双语教学以及英语语言帝国主义的说法进行了较为全面的对比分析。 研究数据通过问卷调查及深度访谈的形式进行收集。共300名学生参与了问卷调查，随后笔者还对20名学生根据问卷初步分析的结果进行了深度访谈。 结果显示，我国大学生在对待英语的态度上，他们肯定了英语作为世界通用语的国际地位、英语学习及其英语作为一种世界通用语言在中国的广泛传播对个人发展和民族进步的重要作用；但同时在对汉语学习和英语学习之间相互关系的认识上，绝大多数学生的看法也趋于一致，他们反对英语教育地位超越母语教育，并对英语在中国的广泛传播所带来的英语热、双语教学以及英语语言帝国主义现象有着客观的认识。 本研究一方面，丰富了Kachru世界英语理论(World Englishes)框架下的延伸圈（the Expanding Circle）范围内对中国英语学习群体的语言态度的研究。另一方面，本研究将促使大学生正确认识英语在中国的地位以及英语学习和汉语学习的关系，对语言教育规划，尤其是大学英语教学政策的制定和教学大纲设置提供建设性的指导意义。