美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。 主观性和客观性。 整体性和综合性。 相对性与绝对性。 多样性和丰富性。
为调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣而进行评价，这体现了教学评价的什么功能？（） 诊断鉴定功能。 导向规范功能。 激励促进功能。 反馈功能。
对于教师的“教”的评价，评价内容一般包括以下三个方面：文本材料、课堂教学和（）。 对学生的评价。 学习成绩的评价。 学习过程的评价。 学习状态的评价。
“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”这说明（）。 矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中。 矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中。 矛盾的斗争性决定矛盾的同一性。 矛盾的特殊性离不开矛盾的普遍性。
为实现中华民族伟大复兴的中国梦，很重要的一条就是要大力弘扬求真务实精神，做到敢想敢干不蛮干。“敢想、敢干、不蛮干”要求我们（）。 ①坚持从实际出发与发挥主观能动性的统一 ②想做的事就要勇敢的去做 ③既要实事求是又要解放思想 ④大胆地做然后要认真的去想 ①②。 ①③。 ②④。 ③④。
近年来马克思的《资本论》在西方一些国家销量大增。列宁曾说，马克思《资本论》的成就之所以如此之大.是由于这本书使读者看到整个资本主义社会形态是个活生生的形态，既有“骨骼”，又有“血肉”。人类社会作为一种活的有机体，其“骨骼”系统是指（）。
